叙事的作文

实用的叙事的作文6篇[经典]

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的叙事的作文6篇，希望能够帮助到大家。

叙事的作文 篇1

　　在奶奶家的院子里，种了很多水果：有柿子，葡萄，和西瓜。其中，我最喜欢吃葡萄。葡萄又圆又亮，挂在密密的葡萄架上，在阳光的照射下，像一颗颗璀璨的珍珠。它的颜色非常鲜艳，还没成熟的葡萄是浅绿色的，熟透了的`就变成紫色了。

　　葡萄酸甜可口，可以开胃消食。在炎炎的夏日，你要是吃上一串刚从冰箱里拿出来的冰镇葡萄，你准会觉得凉爽无比。我喜欢家乡的葡萄 因为它不仅好吃，还可以开胃消食。

叙事的作文 篇2

　　“卖豆腐花，芝麻糊，百宝粥咯---”糖水小贩在楼下几声清脆的叫卖，在相隔记得春秋后，再次轻轻的叫醒我。

　　在那个迷恋卡通和零食的年代，每天下午五点整的放学铃声，对于那时的我，几乎是最动听的“音乐”。因为我知道，铃声响了，就可以在门口看见来接我的奶奶。

　　每天傍晚时分，她都会带着刚放学的我去吃一碗暖暖的豆腐花，看着圆圆的白瓷碗里，一勺一勺素白的豆花我在糖水中润这。然后奶奶就会用她那，不在柔嫩而温暖的手，缓缓的用瓷勺把豆花一小口一小口的喂我。这种温暖足以融化一个冬天的寒冷。

　　这种豆香，几乎浸润着我童年的每一个角落，暖暖的地伴着我成长，而后来，究竟是从何时起，这种豆香的日子逐渐被遗忘呢？是从我升入中学，是从我不再需要奶奶的.照顾的那天起吗？

　　如果我站在岁月的边缘呐喊，那些忘却的年华与人事，是否能回到身旁？

叙事的作文 篇3

　　好久没有下雨的感觉了，正当我们走到半路时，天下起了倾盆大雨。

　　这雨来得有点突然，就像娃娃的脸，开始还是是豆大的雨点砸了下来，不一会儿，就是倾盆的倒了下来，恨不得把人都淋个透。我也夹杂在奔跑的大军里面，跟着人流狂跑着。

　　大家都发出了尖叫声，那声音不是惊恐，而是欢呼，像是在雨的掩盖下，情绪得到最适当的发泄，很舒畅的呐喊。我的心也跟着舒畅起来，借着雨声，大声的呐喊起来，好像要把所有的压抑情绪一并喊出来，是那么的淋漓，是那么的自在。

　　本来还在奔跑的我，渐渐地减缓了步调，心里顿时涌起一股强烈的愿望，我想要尽情的享受一下这难得雨。苏东坡曾漫步在雨中，发出了“一蓑烟雨任平生”的感叹，此刻，我也要好好的享受一番，看看这雨是否可以带给我灵感，让我找到大自然赐予我的力量，让我瞬间获得心灵的解放。

　　就这样，慢慢的，慢慢的，放缓自己的步调，让雨打在我的头发上，打在我的脸上，打在我的手上，打在我的心房上，就让豪雨来得更猛烈些吧！我已经准备好了，时刻等待着它的洗礼，我相信，在雨的洗礼之下，我的心灵不会再如此的.压抑，我可以获得最真实的自己，自己喜爱的自己。

　　大家还在匆匆的狂奔着，我闭上眼睛，立定在雨中，伸开了自己的双臂，我在拥抱这突如其来的大雨，拥抱着大自然最宝贵的赏赐，就让“一蓑烟雨任平生”吧！就让我的心灵跟着这豪雨一起飞翔吧！

叙事的作文 篇4

　　鸭是一种爱吵闹的动物，特别是大雨过后，总是摇着尾巴满院子啪嗒啪嗒乱跑，高兴时会引吭高歌嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-，一口气会连叫六七个嘎音，一开始便升到最高音，然后声音逐次降低、减缓，形成半个抛物线。我家的大门正靠一条大街，沿大街往东200米有个池塘。每天早晨一开鸭舍，憋了一宿的鸭子们就伸伸懒腰、抖抖羽毛，迫不及待地朝池塘跑。好奇的我有时会跟在鸭子后面一起跑，看着它们身子摇来摆去，很高兴。跑到池塘边，鸭子们争先恐后地噗噗入水。在陆地上它们十分笨拙，一旦入水则动作灵巧、潇洒自在。有时它们撅起屁股，钻到水下捉鱼逮虾；有时浮在水面，悠闲自得地晒太阳；有时听到我呼唤，会迅速上岸，跟我一路小跑赶回家中。

　　白鹅的行动要高雅得多，走起路来不慌不忙、昂首挺胸，仿佛情得志满、气宇轩昂的将军。在水中，它们不慌不忙、动作悠闲，白毛浮绿水，红掌拨清波，安然而淡定。鹅的叫声舒缓、高亢，啊---啊---啊，曲项向天歌的样子充满美感，听上去底气十足，充满自信。

　　乡声的种类其实还有很多，比如屋角嘚嘚的蟋蟀声、高空哦哦的大雁声，皎洁月光下唧唧的.夏虫声，听上去都爽心悦耳、温暖亲切......

　　这，便是我记忆中的乡声！

叙事的作文 篇5

　　“哎哟！谁拿粉笔砸我啦？”小李子忽然大叫一声。

　　“嘿嘿~”讲台上传来“大头”的坏笑。

　　小李子毫不客气，顺手抄起老师刚送来的一盒粉笔，向“大头”发动了攻击，怎知道，他的准星太差劲了，几乎没击中“大头”一下，而正在自习的同学差不多都中了招。于是，爆发了一场扔粉笔大战。一时间，教室里飞的全是白色的“子弹”毫不亚于诺曼底d日时德军的机枪火力。我只好钻到“掩体”桌子下面才躲过一劫。讲台上的“大头”挨得最惨，他顺手拿了好几个粉笔头，一齐扔了出去，谁知，老师正好进门，可怜的`老师刚进门就得到了见面礼。大家全都傻了眼。

　　老师好象没怎么生气，走上讲台。大家马上安静下来回到位上，一个个心惊胆颤。老师说：“我来给你们讲一个微不足道的小东西，那就是粉笔。它从工厂里出来就代表着死亡，它从来都是默默工作直到化成灰消失在空气中，它最希望老师能先使用它用完它，默默地出生默默地死去，小粉笔却让学生得到了知识……”这时，“大头”已经弯下腰悄悄捡起桌下的粉笔了。老师说：“我有事，先走了。”老师一走，大家都捡起了自己脚下的粉笔。

　　粉笔＝老师？

　　人们常说老师是蜡烛，蜡烛燃烧自己照亮他人，而粉笔的作用不只这一点。没有粉笔，黑板就没任何作用，粉笔默默教会我们知识直至生命流逝待尽。老师将毕生心血都用在传授知识上，默默地不求任何回报......

　　第二天，讲台上整齐地放着几盒粉笔，旁边一张大纸上工工整整地写着几个字“向粉笔道歉，向老师道歉！”

叙事的作文 篇6

　　我的爱好是弹古筝，每天我不管作业多不多，都要弹一个小时的古筝。

　　一天，写完作业已经很晚了，我真想睡觉，可是我还没弹古筝，妈妈劝我先休息，明天有时间再补弹，而我却毫不犹豫地走到古筝面前坐下，静下心来，专心致志地弹了起来，直到把当天应练会的'曲目弹完，我才准备休息。

　　经过我的努力，我在两次比赛中分别获得了银奖和铜奖，我高兴极了。弹古筝不但使我获得了荣誉，给我带来了快乐，还使我懂得了劳有所获的道理。

　　教师点评：

　　这篇习作层次清楚，语句通顺。开头点题，直接点明中心，因为喜爱弹古筝，无论多忙，我都能够每天坚持练习一小时；紧接着通过一件事情说明；然后，通过获奖来说明苦练结果，并能够从弹古筝这件事情中悟出劳有所获的道理。如果第二段能够把怎样克服困难弹古筝写具体就更能突出我爱弹古筝这个中心了。所以这篇文章还应该在写具体上下功夫。

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