叙事作文（精品5篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的叙事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事作文 篇1
最近连着数学口算测试我都得100分了，方老师今天表扬我了，我感到很开心。
以后一定要继续努力，不辜负老师对我的鼓励。老师说我写数字不规范，0和6有时候区别不大，怪我写字太不规整了，以后一定要注意，写好每个数字，谢谢老师了！
叙事作文 篇2
炎炎夏日，太阳尽情地烘焙着大地。刚回到家，我便冲向洗手间，想冲去满头的大汗。我迫不急待地打开水龙头，双手接着水，任凭那流水穿过手指之间。然而水流越来越小，直至一滴水“啪”的一声，落在掌心，便再也不见下一滴水珠钻出水笼头，我伸出还滴着水的手将水龙头反复“开关”了几次。终于，我明白了我正面临着停水“危机”。
我用半湿的毛巾擦干了双手与脸颊，回到店里，打开空调与音响，《蓝色的多缁河》的乐曲伴随着冷气，慢慢地渗入我的心里。我坐在躺椅上，闭上了双眼，脑中竟莫名地浮现出一片干涸的土地。我想起了几天前我看过的报纸：鄱阳湖春夏连旱，河床见底。湖边的.良田因为缺水而裂开了小腿粗的裂缝。灾区的人们要到数百里之外，才能挑到混着泥土的水。我又想起了江南地区自古以外就有“鱼米之乡”的美名，如今，连这块气候湿润的土地也饱受旱灾的折磨。去年冬天以来，横山水库的水位持续在低位，不能保证城区居民供水，以至于居民在很长一段时间不能喝到这水质较佳的生活用水。不难想象，我国其他地区缺水的情况又会如何呢。
我不愿去想，也不敢去想。我愿意活在“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友谊之中;我愿意活在“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”的恢宏气势之中;我愿意活在“所谓伊人，在水一方”的优美情调之中。然而残酷的现实，不得不要我们面对。就说说环绕在我们城市周围的那片湖水吧。还记得小时候，每当傍晚时分，我就和父母一起去湖边散步。水印衬着天，绿与蓝融为一体。不时可以清晰地看见，湖水里有两三条鱼儿结伴游过，调皮地戏着水，拨弄起一圈圈的涟漪。那曾经是一幅多么优美的国画啊。现在由于进入工业化时代，化工厂大量地排放着废水，污染了河流，湖水都失去了以前那么好看的碧绿，变得黑沉沉的了。甚至在污染严重之处，水面上经常漂着死鱼，老远都能闻到一股臭味。鱼儿越来越少，我也很久没去湖边散步了。
正在我胡思乱想之际，猛然听到大钟敲了五下，不知不觉已到傍晚。我想：水应该来了吧?我来到水池边，打开了水龙头。只见泛着淡淡铁锈色的水流了出来，然后越来越清澈。“哗哗哗”欢块的水声顿时将喜悦传递给了我，当时我觉得这流水声简直是最美妙的乐曲了。而在平时，这只不过最普通不过的声音。是因为今天的失而复得，才更能感到弥足珍贵的吧!我突然间仿佛有了什么感悟，迅速地关上水龙头。
水，是生命之源。大家都能认识到它的重要性。在生活中，也随处可见“珍爱水资源”之类的公益标语、广告。但我们是不是真的珍爱它了呢?什么气候变暖，什么旱灾涝灾，人类对环境的污染是不是也负有不可推卸的责任呢?如果每个人都懂得保护自然资源，何来那么多的“天灾人祸”。无非是个别人为了自身的利益，就忽视了环境是整个人类的立身之本。朱熹的诗中说，“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。要使河流清澈，必须要从源头流来活水。而我更要说，水流能保持清澈畅通的根源，就是每个公民对于水资源实实在在的保护。是每一次的从我做起，从每一件小事做起，这样才能从根本上杜绝污染。正如明代哲学家王守仁所倡议的“知行合一”。我们知道应该怎么做，就得付诸于行动。
让我们从现在起一起开始行动吧!珍爱生命之水，共建生态家园。
叙事作文 篇3
新学期开始了，拿着四年级的语文书觉得越来越难，花了好长时间备的课，可到了课堂上依然觉得有些茫然。每堂课好像都会留下一些遗憾，渴望着在下堂课不上来，可上完课后依旧如此！茫然与遗憾依然存在！这两天听了六堂课和老师们的点评后，我立刻反思了自己的课堂，我要学的还有好多好多……
“忽如一夜春风来”是杨红霞老师的课给我最大的感受！她从单元主题入手，整堂课充满了浓浓的语文味！从古诗入手，到后来的巧妙仿写、古诗扩展背诵……无一不展现了杨老师深厚的语文功底！孩子们落落大方的回答，仔细的`观察，准确的表达自己的发现，让我不得不想到自己的课堂，我放手了吗？我对学生有过这样的信任？有过这样到位的细节培养吗？想到杨老师在最后说的那句话：“一个老师一定要做到：脑中有备课，眼中有学生，身心在当下！”这真是有些汗颜！
常言道:“活到老，学到老！”是今天听完课后，我给我自己写下的一句话。姚平老师上完课后，我有一种冲动就是一定要把她的第二课时听完！她的知识怎么就能那么丰富，她到底看了多少书？课堂上所展现的自信，轻松自在，都在告诉我，她对于这堂课真的底气很足！尤其是她放手的课堂，灵动的提问，我想这样的开放式课堂上培养出来学生一定不愁阅读考试吧！学习，一定应该是多元的！在这浓浓的书香氛围中，我不得不再次反思自己，我到底走了多远？我到底学到；了什么？
同样是四年级的老师，同样的课本！怎么我拿到就那么繁琐，彭老师拿到就那么轻松自然！彭老师在课堂上注意了提问题，这堂课的重点轻轻地就体现出来了！围绕一个“计”字整堂课就抓住了“双读”展现了人物的品质！我在课堂上的慌忙，在她的课堂上就是自然的流淌！
我常常都在想自己的教学、自己的课堂，为什么我的工作效率就不高呢？为什么我上课时就那么不自信，总觉得没有章法呢？今天听老师们的评课以后，我顿时明白了：只有不断地提高自己，扩大自己的知识储备，才能够让自己变得更有自信;只有深入的专研教材，解读文本，才能在课堂上更加自如！学习吧！坚持学习！相信在这美丽的校园里，我的课堂也能精彩无处不在！
叙事作文 篇4
春花未落
似乎习惯了一个人的生活方式，她走在没有人有路上，这儿没有尘土飞扬的壮阔，只是傍晚风喜欢轻轻的吹过，柔柔夜色紧接着便不好意思的出场。有湖水，虽然它的心中只是一座假山，它依然环抱着它安眠不舍不弃，等待每一个天明夜里。她总是静静地望着它们碍于路人的目光，她不得不常常挪动脚步在一口方塘里便阅尽了人世。
父亲说，他喜欢偷闲他不介意总是悠悠地对父亲笑着好些年了，她记得跟父亲上山打柴，却总要父亲背上一程。如今她长大了，在密密的人群里有过她的步履匆忙，在淡淡的夜风里有过她的弃世厌俗。
人说，欢情薄人情恶。她不知道从何时起他的眼里说不出掩盖的全是虚幻，却放不下已苦苦追寻的.人生。草，有长的时候，有枯荣的时；候人也许会有疲备孤单的时候，她想！
似乎由于太执着，她看不到身后的流言蜚语，然而世俗的井很深，很大迈得进去的是前脚，出不来的也是前脚，有事欲想忘却，却永远更加明显地存在。只是一脚人生便知其中历尽多少风雨，而在于你自已，她常常在无人的路上往复徘徊，一切都在你自已。她常想：如果你一直只是向前看你会感到很累，很疲备；如果一直向后看，那么你会感到自足，很骄可是人生的复杂性便在于此它不让你只能向前看或是向后看，却让你往复搜索反复洞查，即让你累着并快乐着，于是很多人疲于奔命，然后终于开心地笑，这种笑很珍贵，重如金石。
她刚开始看一切然，后要慢慢回头看着走过的路，趁着清晰之时看到自已过去的身影然后回忆里有自己的成熟，谁都不愿成为别人记忆里美好的碎片经不起岁月的雕琢，磨洗任风一吹便了无生息于是谁都在打造——新的舍弃新的脸面，而这些碎片开始由碎散到块状，最后成形，他们忙碌着并可爱的笑着，偶尔的一笑伴着烈日的汗水咸咸地肤在你的嘴唇上这是劳动人民的无悔的笑；而他们稚嫩的声音穿梭在空气中，来回的撞击着你的鼓膜这定是孩子的笑。
他们笑的如此多艳灿烂，你为什么不、能如此呢？她释然了再美丽的天空也会有乌云的时候再大的心胸也会有赌气的时候何必太在意春花未落一切都在何必！
固然，花有过期的一天，而会再生的时候。人固有困顿的时候。而会有重新看世界的时候，人生本不能一帆风顺，又非要乞求平平安安的过一生吗？
何必！
叙事作文 篇5
我们的泰山国际学校很美。我第一次来到这个学校，就不知不觉地爱上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。
清晨，太阳还没出来，东边的天空出现了美丽的朝霞，小鸟儿还沉睡在梦乡中时，我们已经开始跑操了，我们的口号是多么响亮，我们的步伐多么整齐。太阳露出半边脸的时候，小草上挂着晶莹的露珠，小鸟儿也唱出了动听的歌声，我们这时已坐在明亮的教室里，整个校园里传来了的读书声。
中午，我们结束了半天的'课程，排着整齐的队伍去餐厅。这时，整个校园沐浴在灿烂的阳光下。一切都显得生机勃勃。绿梦湖上金光闪耀，像一条条。而湖中的小岛就像一颗绿色的珍珠，漂浮在水波上。同学们就像刚出笼的鸟儿，吱吱喳喳说个不停。
晚上，就更美了。五彩的灯光映在湖面上，就像无数个星星在闪烁。明亮的路灯下，同学们有的在散步，有的在做游戏，还有的在和老师讨论问题。深蓝的天空一望无际，就像一个巨大的海洋，弯弯的月亮像一只可爱的小船，而星星就像无数条小鱼在大海中玩耍。晚自习开始了，每个窗口灯光明亮，教室里一片安静，同学们都在知识的海洋里遨游。
啊，我可爱的学校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我爱你，我美丽的学校！
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