叙事的作文必备（8篇）
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的叙事的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
叙事的作文 篇1
第5周星期一，陈老师告诉我们：五年级全体同学要在第七周星期五的活动课上，进行一次计算比赛。
当听到这个消息的时候，我的心中充满了期待，同时也有一丝不安。期待的是，我可以参加这次比赛，有机会证明自己——我能行;不安的是，我怕自己发挥不好，结果不理想。尽管心有不安，我还是很认真地进行准备。上课时，我悉心听讲，生怕漏掉任何一个知识点。回到家里，完成作业后，我也会主动找一些计算习题来练习，加强巩固。虽然有些累，但是我觉得特别有趣，因为我总会在计算的过程中发现一些小窍门。
到了比赛那天，我坐在考场里，看到同学们的脸上呈现出淡定的神色时，我的心却不由得紧张了起来，好像要蹦出来似的`。
“丁零零，丁零零……”一阵急促的铃声响过，考试开始了。我拿到试卷后，先扫视了一下考题，发现这些题目的类型，都是我练习过的，我的心情稍稍放松了些。于是我赶紧填好相关信息，开始作答。
在考试的过程中，教室里很安静，静得只听见同学们写字时发出的“沙沙”声，显然，每一个同学都在非常认真地答题。
时间一分一秒地过去了，我终于把题目都写完了，长长地舒了一口气。一看表，马上就到交卷的时间了，我把试卷再次认真地检查了一遍，这才放心地交给了监考老师，与此同时，我那焦急、紧张的心情也随着那优美动听的下课铃声烟消云散了。
几天后，老师宣布了这次比赛的获奖名单，竟然有我的名字，我高兴得跳了起来。是的，在准备比赛的这段时间里，我紧张过，害怕过，但是都被我一一克服了;期待过，付出过，最终也收获了!
这次比赛虽然结束了，但也让我深刻地意识到了一个道理：只有努力付出，才会取得成果。我将一如既往地努力学习，去攀登一个又一个知识高峰。
叙事的作文 篇2
20世纪80年代，叙事学被引进中国。当时，作为一种新型的文艺理论，叙事学引起国内学者的关注，尤其是在文学批评领域的研究与运用，引起了中国文坛对小说文本研究的重视。那么，如何选取具有代表意义的中国文本，并以此为中介传播与建设中国的叙事经验，是一个必须面对的问题。王彬在这一方面做出了积极的探索。他在1998年出版的《红楼梦叙事》中，将西方叙事学的理论与中国最具代表性的经典小说《红楼梦》进行对接，阐释了中国古典小说的叙事特色，不仅对建设当下中国特色的小说理论具有一定的价值，而且对叙事理论的丰富和发展也起到了推动作用。近年来，王彬对此书进行了修订，由人民出版社再版。
作者认为，中国古典白话小说源于书场。叙述者即说话人。从话本到拟话本，叙述者也经历了一个从说话者到拟说话者的身份变迁。明末以后，文人开始登场，不可避免地将作者的人格修养与语言风格带入他们的作品。《红楼梦》的作者曹雪芹具有极高的文学天赋与修养，因此他在《红楼梦》的叙述话语上追求独特的个人风格，汲取了古代散文的笔法进行叙述，并且出现了话语漫溢现象。由此，王彬总结了“漫溢话语”对小说创作的影响和意义，他认为小说不是故事，小说与故事的区别在于话语。没有话语便没有小说。对于故事来说，漫溢话语自然是一种浪费，而对于小说来说，漫溢话语却蕴含重要的艺术价值。当这话语不以传达内容为唯一宗旨时，话语便获得了自觉性。进一步，当这话语完全放弃了传达内容的`功能，只沾沾自喜于自身价值，话语便形成枝蔓而疯长开来，进而成为叙事“奢侈”。小说的艺术性，在很大程度上取决于漫溢话语。
在《红楼梦叙事》中，作者对“主题”和“母题”这两个词的含义进行了分析，指出“母题”更兼有动力、动机之意，是情节的最小单位，直接构成了故事与人物行动之间的因果关系。进而，作者创造性地使用了“动力元”一词，以此替代人们常用的“母题”。“动力元”有两种形式，一种是“叙述者动力元”，即由叙述者出面讲述来推动情节；另一种是“人物动力元”，即叙述者隐退，由文本中的人物来推动情节发展。《红楼梦》的成功之处就在于在动力元之间寻觅到了平衡。《红楼梦叙事》从叙述者动力元与人物动力元两个方面，分析推动《红楼梦》情节发展变异的因素。不止于此，作者进一步将动力元划分为动力元、次动力元、辅助动力元与非动力元，从而构成了一个完整的动力系统。以此为指针，他对中西小说发展、文体特征变化进行了概要的阐述。他认为，动力元类型的发展与变化，是同小说演变相联系的。从小说的发展史看，情节、性格、氛围是构成小说的基本要素。对这三个基本要素的不同侧重既是小说的发展，也是动力元不同类型的转移与变化。在中国，早期的古典白话小说尤其公案与演义小说，都是以情节为重，故而表现在动力元上，因果联系紧密，动力元多而次动力元以下者甚少，情节变化剧烈而叙述快捷。中西小说发展史证明，不同的动力因素决定不同的小说文体特征。动力元的消长变异规范了现代小说与传统小说的区别。
在《红楼梦叙事》中，作者用现代叙事学的方法，对《红楼梦》的文本进行了分析，并以其为载体揭示了中国小说与域外小说的共性与特殊性，梳理出了中国小说的叙事经验，从而对叙事学进行了新的理论探索。
叙事的作文 篇3
春游，对于每个孩子来说，都是非常高兴的。我十分激动，也带着几分留恋，毕竟这已是我们最后一次春游！
这次春游，我们的目的地是——**公园。我们从偏门而入，直冲向草坪，不过要翻过一座小山坡。开始路很宽敞，也很平整，可是，不知不觉中这路竟越来越窄，越来越陡了，使我们不得不小心翼翼的走。但是两旁的风景还是让我们陶醉其中，紫色的花娇滴滴的垂着脑袋，含苞欲放，人见人爱！两边的大树高耸入云，犹如一个个庄严地士兵，高大，挺拔。在浓密丛林总又传出动听的歌声——鸟儿那欢快的'歌唱，如此优雅美丽的环境，怎能不让人陶醉其中，赞叹不已呢？很快，我们便来到了开阔的草地上，大家摊开报纸，铺上台布，席地而坐，有的在说笑谈天，有的在追追跑跑，有的在玩游戏，还有的在欣赏大自然那美丽的容貌。我在玩打水漂，捡了几颗瓦片状的小石头，身子一侧，抓紧石头用力甩了出去，那石头便在水上跳起舞来。“一漂，二漂，三漂，四漂！”我打了四漂，也是一个不错的成绩。
时间逃的飞快，一眨眼已经到十点多了，我们挥手告别**公园，也告别了这最后一次春游！
叙事的作文 篇4
鸡叫三声，东方才刚刚泛起鱼肚白，露珠悬在青青的、嫩嫩的青麦苗上，整个村庄沉浸在晨雾中，朦朦胧胧，如海市蜃楼。忽然，一丝光亮射穿了这层轻纱，太阳出来了。
太阳缓缓地升上天空，发出桔黄色的光芒。大地开始散发出它本身的清香，地面也渐渐动起来。有一户人家的灯亮了，接着又一户、两户、三户、四户……整个村庄苏醒过来了，灶房上的烟囱冒出了一缕缕炊烟，农户们开始做饭了。一阵凉丝丝的晨风拂过，麦地上泛起了微微的麦浪。
从坑坑洼洼的田间小路上，走来一个人。远远的就能看见他身上的那件引人注目的鲜红背心。那人走近了，他不高也不矮的个子，眼睛陷到深深的眼窝里，厚厚的嘴唇有点儿发白。他右肩上扛着锄头，长长的.木杆磨得光光的，锄头上沾满了泥土，但锄头的刃还亮亮地闪着光儿。他一手搭在锄头把上，一手还拿着一支野花，也许是在锄地时拾的吧。那野花黄黄的，在晨风中摇摇晃晃，让人又欣然又觉得一丝凄然。他的灰裤子高高地绾到膝盖上，腿上还沾着一点点泥土，裤子也被露水打湿了……
叙事的作文 篇5
友情是什么呢，友情是寒冬的一杯暖茶，温暖你的心；友情是快乐的音符，愉悦你的心情；友情是无刺的玫瑰，在你我指尖留香。
雾霾的空气加上冷空气，我感冒了，睡过了头，于是第一次起晚了，匆忙中只穿了衬衫和校服外套就奔向了学校。寒风中感受不到寒冷，只有焦急的心，跑进教室，已是满头大汗。好友欣关切地问我怎么会晚？匆匆告诉她感冒了起晚了，赶紧拿起笔听写。
教室里有空调，穿的少的我并没感觉到冷。室外是寒冷的'，课间操，我冻的瑟瑟发抖。好友欣要借我外套穿，我是不肯穿别人外套的，再说我穿了，欣就不会冷吗？所以坚决拒绝欣的外套。
在寒风中，我不停地蹦跳着，以增加点热量。突然欣紧紧地抱住我说：“好冷啊，好冷，一起蹦！”呵呵，就那样，她抱住我在操场上蹦跳，以她的羽绒服来温暖我的后背。
课间操结束之后，她揽着我的肩膀快步向教室走去，一边碎碎念：“快走，快走，别把你冻僵了。”
呵呵，我的好友，你总是快乐地眉梢挑起，嘴角翘起。你总是什么都与我分享，你的酸甜苦辣总是第一个告诉我，你总是想要知道我的小秘密，你总是大喊着我的名字，从门后跳出来，然后拉着我的手，咯咯地笑。
呵呵，我的好友，快乐的精灵，你总是能带给我欢乐，你总是能让我的心情云开雾散。
时光飞逝，我们的友情永远不变，在时间的见证下，我们手拉着手一起成长。
叙事的作文 篇6
假期里，妈妈带着我去黄龙饭店吃了一顿丰富的大餐，听说那里是杭州城里自助餐品最丰富的地方，好吃的东西不计其数，一想到这里我就情不自禁地流下了口水来，心情简直欣喜若狂地进入餐厅，服务员早已把美食摆放完毕海鲜，水果，甜点……看得我眼花缭乱。到了开餐的时间，我看看周围的人不多，心想：哈哈，这回可以先下手为强，拿多些好吃的，嘻嘻，这次有口福了！我和妈妈先到了海鲜区域，我们俩每人都拿了满满的一大盆，有虾，蟹脚，螃蟹，海螺还有生蚝，哇，好新鲜啊！之后，我倒了些醋，为了防止拉肚子我又加了一大勺芥末进去。我坐到了座位上，先拿起一个蟹脚，蘸了一点儿醋，就开吃了。天啊，太辣了！辣得我眼泪都流下来了。后来，我又重新倒了一碗醋，加了一小勺芥末。这回不辣了，我三下五除二就解决了面前的一大盆海鲜。出发！再去拿！终于我们找到了一会个碳烤区，我们烤了可口的小龙虾仔，和美味的牛排，这可都是我的'最爱啊！
吃完这些，我来到了一个特别的地方——甜品区。我为什么说它特别呢？因为那里有一个别的餐厅没有的东西——巧克力喷泉，也就是巧克力酱，自己先拿一个脆皮蛋筒打底，再淋上香喷喷的巧克力酱，最后挑选一个冰淇凌做成球就大功告成了！
最后我把美食尝了个遍，吃得我肚子也快撑破了，坐在那儿动弹不得。哎！美食啊！你这把杀人不眨眼的刀啊！
叙事的作文 篇7
今天，我自己做了一道菜——番茄炒蛋！
首先，我准备了：2个番茄、3只鸡蛋、4勺白糖，一些盐、葱花、油。
准备好了，就开始动手了。我先把番茄洗净，切成小块。然后，把准备好的3个光滑的鸡蛋打碎，放在一个碗里，加进一些水，搞成糊状。到了开始炒菜的'时候了，我的心“怦怦怦”直跳，紧张极了！缩在一边不敢动。奶奶帮我打开火。一会儿，锅热了，我往锅里放少许油，等油冒小泡后，再放入准备好的鸡蛋糊。鸡蛋糊到了油锅里，立刻冒起了小泡泡。颜色真好看。等鸡蛋炒熟了，就装在盘子里。
接着，放油炒番茄。哇！香气直向我扑来，惹得我一边流口水，一边翻炒番茄！盖上盖子，大概过了5分钟，我把鸡蛋倒入锅中，加了盐和白糖，放入葱花一起炒了1分钟左右，番茄炒蛋熟了。我小心地把它们装进盘子里。
炒完这道菜，我心里美滋滋的，闻了闻，哇，好香啊！我迫不及待地尝了一口，味道好极了！马上拿给妈妈吃，妈妈舔了舔嘴巴，笑着说：“真好吃！做得和奶奶的水平相当了！”我听了，高兴地蹦起来！
第一次炒菜，我既紧张又兴奋！原来炒菜没有想象中那么难，只要我们肯尝试，就有可能成功！
叙事的作文 篇8
以前，我只在超市见过现成泡菜，看着那五颜六色的泡菜和琼浆玉液般的汤汁，我的口水是飞流直下的了。没有想到我们居然也有机会亲手制作泡菜。
班队课的铃声刚响，大家就以迅雷不及掩耳之势取出准备好的各种食材，只等老师一声令下了。
这回，我和吕鑫、卜广生、朱旭一组。由于是首次制作泡菜，大家既好奇又兴奋，都争着要好好表现一番，所以，我们首先进行了一下分工，卜广生负责洗菜，我争取到切菜权，吕鑫负责协助我。我将菜放在案板上，学着外婆平时切菜的样子切起来。切包菜还不算费劲，可切胡萝卜就是个技术活了，由于它们太硬，又圆滚滚的，不那么听使唤，每切一刀都要费很大的力摁住，不一会儿就觉得手麻麻的了。尽管切之前已比划好了位置，但切下去时还是切歪了，结果每片都大的大，小的小，极不均匀。幸亏吕鑫在这时伸出了援助之手，帮我解决了这一难题。看着她娴熟的动作和切出的薄片，我真是打心眼儿里佩服她。
接下来的一步还算简单。我们先用电子称称出一千克的菜来，然后根据菜与佐料的重量比例先后放入75克盐，100克白糖，275克白醋和30克剁椒。
最后一步，我们要将菜与各种佐料搅拌均匀。别小看这一步，它可是很关键的哦。如果拌不均匀，就直接影响泡菜的味道，也就前功尽弃了。于是，我们小组成员哗啦啦全部“上阵”，大家戴上一次性手套轮流用力揉搓。看，朱旭歪着脑袋，咬着牙使劲搓；吕鑫更是使出吃奶的劲，连脸都憋红了，而刚才的一阵忙活已经让我精疲力尽了，才揉搓了一会儿，手臂就酸得似乎不听指挥了。但为了让泡菜更加美味，我还是咬紧牙关坚持了下去。
“哦耶！”在一阵欢呼声中，我们的制作完美收工。红、橙、绿三色相间的泡菜，光看颜色就已经让人垂涎欲滴了，夹一块尝尝，脆脆的，酸酸的，甜甜的······让人回味无穷。
品尝着亲手制作的泡菜，我感慨万分：合作的'力量真是强大，它让我们成功地完成了又一个“第一次”，它让我觉得快乐无比。在合作的过程中，既能相互学习，又能加强彼此的团结协作精神。它让我明白，个人的力量是有限的，集体的力量却是无限的，有了合作，一切皆有可能。
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