【必备】小学周记汇编9篇
一周的时间即将结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候好好地记录在周记中了。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编精心整理的小学周记9篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
星期五的早上，第二节课的课间，我们班的女生和我一起投沙包。还没开始呢！一群人都开始围着我转，有人还说：“我要当投的人！”也有的说：“我要当躲的人。我说：“都得定！”一句话下，他们只好这样了。
我们先定出是哪一个人抓的，然后跑到指定的位置上，再开始玩儿。
玩儿的时候，我们还叫喊着：“别投我，千万别投我！”不过跑着跑着，不注意就被砸着了。“真悲惨那！”其实谁都不想出队。突然我听见老师对我们说：“来来来，加我一个！”我们当然说：“好！”我们把沙包给了老师，我和老师一起砸他们，他们跑的气喘吁吁，连休息的时间也没有，他们跑跑这边又跑跑那边，我看着都累。老师扔过来，我赶紧接住就砸，要让他们跑个不停。
这真是一个有趣的活动呀！
小学周记 篇2
一听到“狗”这种动物，大家想必会想到可爱呀，看家呀，搜救呀等等一些关于狗的用处的词语，但是，有些人一定和我一样，只要看到狗就会感到恐惧，就算心里一遍遍说着“没事，不要怕，狗一般 不会咬人的”，但心里还是会紧张，全身绷紧弦，绕着路避开狗。
记得有一次，放寒假回到奶奶家玩，一天上午，阳光明媚，我便和爸爸妈妈到处走走，路过亲戚家的门前，爸爸妈妈说要进去看看，我便也跟了上去，谁知他们家养着大狗，我们要进去时，这只狗便虎 视眈眈地瞪着我们，对我们大叫，我顿时吓了一大跳，赶紧抓住爸爸的手，时刻准备等待逃走。这位亲戚听见狗在叫，赶忙出来看，见是我们一家，便对狗吼了一声，让它别叫了，请我们进了屋。
狗看着我们进了屋，或许知道了刚才吓到了我，展示了它的威严，它便昂首挺胸高傲地在院子时走来走去，似乎是在寻找陌生人，好再一次展示它的威风。可转了半天也没等到它“渴望”的陌生人，不 知为什么，它向里屋走来，天啊！太可怕了！我赶紧采取了措施：紧挨着爸爸妈妈，坐在他们的中间。这只狗果然走了进来，大人们大概聊天聊得太投入，根本就没注意到这只对我而言“不速之客”的 到来。
大狗进来后，倒没有直接向我走来，这使我松了一口气，它挨个椅子上的人都闻了一遍，最后朝我走来，我开始紧张起来，不知怎样才能避开这只大狗。它走到我脚下，开始用鼻子嗅气味，有时还把头 钻到椅子底下去嗅嗅，我一直不敢看它，但我又急切地想知道它是怎么去闻东西的，所以还是低头看了它。它发觉了我在看它，也抬起头来看我，看着它那双乌黑发亮的眼睛，我不禁哆嗦了一下。回过 神来，它还在我脚边，我想让它走开，却不知用什么办法，用脚踢？用嘴吼？不行，万一把它惹急了咬我一口怎么办？于是，我只能一动不动地坐在那儿。终于，大人们的长谈结束了，我迫不及待地跟 随着父母离开了。
这是我第一次也是最后一次与狗“亲密”接触，对我来说真是有惊无险啊！
小学周记 篇3
我十分喜爱读书，因此，我得到了不少的知识，与此同时，也产生了许多与书之间的故事。
不久前，我订的课外书终于到了，可因为事太多，一做就到了晚上，我只好晚上再看，可晚上应该睡觉了，于是我就关了门，悄悄的看。我看得津津有味，却被突如其来的大手夺去了书，我定睛一看，是爸爸。爸爸语重心长地说：“晚上看书对眼睛不好！”，说完便把书扔在了一边，关上了灯，关上了门。爸爸走后，我急忙开了灯，目不转睛地盯着书，犹如饿虎扑食般向书扑去，打开书，聚精会神地看着。就在我全神贯注地读书时，灯突然灭了，接着传来了爸爸的声音：“再开灯就把书没收了！”怎么办？我还想看呢！我冥思苦想，突然灵光一现：我可以和爷爷玩“地道战”。于是，我又开灯看书，继续如饥似渴地看书，每次只要有脚步声，我就急忙关上了灯。爸爸似乎看破了我的计划，每次刚关上门又突然打开。还好我眼疾手快，否则就被发现了！几场 “仗”打下来，我被爸爸害得筋疲力尽，终于在一场“大战”中被发现了。书被没收了，但还好已经看完了。
我和书常常发生这样的`故事，让我都有黑眼圈了呢！
小学周记 篇4
在家会有些懒洋洋的，可是我们要把精神提起来，我们就会做家务，家务可以帮妈妈做买菜、洗菜、做饭、洗碗、洗锅、拖地、洗衣服、叠衣服、刷鞋、扫地、倒垃圾、洗筷子、收拾饭桌、收拾衣柜、买柴米油盐、打扫马桶、擦窗户、整理杂物（买报纸、废书籍）、整理房间、买日用品这些我们都可以做，可是我就做了拖地。
今天我突发奇想去做一件家务，可是我找了很久还是没找到，后来我要吃饭了，我才知道自己可以做什么家务了，吃好饭后我和妈妈商量可以不以拖地，我说：“妈妈，我想拖地。”妈妈半信半疑的说：“你可以吗？”我自信的地说：“可以，没问题。”
开始拖地了，刚刚开始还蛮轻松的，可是到了后来我就不行了，因为很累，很热所以我知道了，妈妈的不容易。
妈妈我以后一定会帮您做家务活，帮您分担。
小学周记 篇5
昨天，老师要大家写一则关于动物的日记。我一下子就想到了我的小兔——可可，小兔可可可是我这则日记的主要内容啊！
可可的毛雪白雪白；那耳朵长得像一根黄瓜；它那尾巴就像一个圆圆的小鸡蛋。可可每天都会跑出来找食物；它不是吃菜就是吃萝卜，而且把油菜花吃得七零八乱。（请看我家的油菜花）
一天晚上，我在玩游戏。突然，我得知了一个消息：“一只小兔跑到楼下去了”。幸好，阿姨把它抱上来，才不会走丢。我想：“它怎么出来的呢？是不是缩骨功显灵了？而且，它怎么能在这么短的时间内跑到一楼去呢？一个接一个的问题荡漾在我的脑海里。”我把这些问题抛开，继续做我的事情。玩着玩着，我才发现，我还没看兔兔呢！没想到，兔兔又跑了。我急忙告诉爸爸，让爸爸和我一起去一楼找兔兔，爸爸爽快地答应了我的要求。到了楼下，我们忙了好一会儿才把兔兔抓住。这时妈妈来了，我们把兔兔放进笼子里，就上楼了。
这件趣事让我懂得了动物身上也有我们不知道的功能。
小学周记 篇6
外婆家的狗妈妈生了几只小狗，小狗一满月，我就抱回来一只，给它起了个名字叫乐乐。
回到家我仔细地打量着它：脑袋旁的两只大耳朵，一直拖到鼻子下面，好像两把扇子。圆溜溜的眼睛不停地望着四周。灰不溜秋的鼻子下面有一张小嘴，“汪汪汪”地叫个不停，仿佛在说：“这是哪儿啊？我怎么从来没有来过？”乐乐的尾巴有点儿卷，好像一个“6”字。
长期相处下来，我知道乐乐喜欢洗澡，又一次妈妈打了一盆水准备洗衣服，乐乐从老远的地方跑过来一头跳进盆里。它的三级跳动作一气呵成，水溅得我们全身都是，妈妈拿它没办法，只好先给它洗澡再洗衣服。因为乐乐爱洗澡，所以它的毛总是干干净净的,远看还以为是一个雪球在滚动呢！
一天放学回家，我刚走到门口，乐乐就摇头摆尾地走到我跟前，又是用嘴咬我的裤脚，又是用鼻子闻闻我的脚，接着就扒着我的腿站起来，昂着小脑袋看着我，眼睛还眨巴眨巴的。只见它一边欢乐的摇着尾巴，一边哼着，好像在跟我撒娇呢！忽然我看见我那条白色的裤子上一排乐乐的脚印，好脏啊。气得我扬手就要打乐乐，乐乐一下子吓得躲进了沙发底下。这一举动让我突然笑了起来。
乐乐不但顽皮，还爱管闲事。一天小猫发现了一只老鼠，它连忙跑了过去，一口咬住了老鼠。小猫很失望，心想：真是“狗拿耗子——多管闲事”。
瞧！我家的小狗乐乐多可爱呀！
小学周记 篇7
星期六的这一天我和同学一起去图书馆看书。
我最喜欢的地方去图书馆看书，因为图书馆有许许多多的书，一本本好看的书让我们如获至宝，兴奋不已，我们一起遨游在书的海洋中。我从《上下五千年》里了解了我们中华民族的悠久的历史和灿烂的文化；从《唐诗宋词》里读出了诗人的智慧与诗的魅力；从《少儿百科全书》中学到了许多课本里学不到的常识和奥秘，；从《十万个为什么》中查到了我想了解的各种各样的问题；从《安徒生童话》中学到了许多做人的道理。
在图书馆里我和同学一起如饥似渴的读书、学习，我们的好像忘记了一切，尽情的和书本共舞。我最喜欢看的是鬼怪故事书了，因为那类书的情节曲折，扣人心弦，经常看得我兴奋不已。
我不会忘记我在图书馆读书的美好时光，因为它不知带给我多少欢乐，给予我多少知识，是图书馆让我在书的海洋中快乐成长，是图书馆让我向着知识海岸奋勇前进。
小学周记 篇8
星期六，虽然是假期，但是我们这个星期六补课，上午语文课的时候，发生了一件很好笑的事情。
我们在上第11课的《的听众》，何老师找了几个人读课文，其中有个同学读到耳的时候他读成了"ai"，何老师说把舌头翘起来跟我读，“耳”把舌头卷起来，“耳”可是这位同学还是没把舌头卷起来，弄得全班同学哄堂大笑。
小学周记 篇9
一、小学周记格式
周记：某年第几周，起止时间：几月几日-几月几日，天气：**
内容：
某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。
也可以是自己对一些事情的思考
也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以几件事，分成几个段落。
二、小学生的周记怎么写
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。
周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。
周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题……写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。
写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！生活为我们提供了写周记的材料。
在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。
积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊”。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。愿周记伴随你成长的五彩人生！
说明：为了学生的第一次，我可费了一番功夫，可是，好心没做出好效果。特此反思：第一周的周记上了一节课进行了写作辅导，并且规定了写作文题。其实，周记如上文所说，可写内容很多，不需要老师规定文题。况且学校没有要求周记要作辅导，希望同仁看到我这费力不讨好的行为引以为戒。
另外，为了提高学生的课外阅读兴趣，本人一直倡导孩子们多读书，上个学期还在当当网上买了很多书奖励读书笔记（好词、好句、好段摘抄）做得好的同学。本学期伊始，有去复印社打印了100份《阅读大王（阅读记录）》，准备分两次发下去，让孩子们开展读书比赛，还准备每发下去让孩子们填写一张收回后就抽一节课进行讲评。
中秋节连休三天，布置的作业是：写一篇关于中秋节的周记和填写一份阅读记录，结果费力不讨好。收回的当然有写得很好的，也有虽说不太好但是认真做了的。问题是：不读书的还是不读书，收效甚微，活动失败，让本人心灰意懒。目前，本人那里还剩50份没发的《阅读大王（阅读记录）》，如那位同仁想卧薪尝胆，想奋力提高学生的课外阅读兴致，那没发的50份就归你了！
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