有关小学生周记四篇
不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，这一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下来好好写写周记吧。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编整理的小学生周记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生周记 篇1
“唉——唉——唉”！
在回家的路上，我对着药费单叹了三口气，语气沉重，而且每一声都持续了好几秒种。可见，此时此刻，我的心情是多么的糟糕啊！
今天，早上一起床一看四点钟，头感觉到昏沉沉的，我刚跑还正在睡意沉沉的妈妈跟前，她一睁眼，看见我的脸红红的，像发了高烧又跳进热水池里洗了一个澡似的。问我：“怎么啦！怎么啦！有没有哪不舒服呀？”我回答到：“妈妈，我的头晕沉沉的，而且有一些头重脚轻的感觉！”一看，我的体温是37.6度，妈妈说下午要带我去看感冒，中午不能下午玩。到了下午，妈妈带我到医院里的'儿科排队，本来我是三点的号，结果，因为人太多了，卡里又没钱，妈妈还要去充钱，所以我就一直一直的往下排，最后排到了4：35分，医生看了说是流感，不能出门。
唉，这个讨人厌的感冒，害我写完作业也不能下去玩！
小学生周记 篇2
星期五，妈妈带我去种菜，我们准备好种子就出发了。
我跟有妈妈的后面兴致勃勃地来到一片好地，妈妈先用铲子挖开土，再把种子埋进去，然后用土盖上去，最后浇点水就可以了。我帮妈妈接水、运水，妈妈种菜。过了一会儿，我看见妈妈种菜很有趣，于是，我也学着妈妈那样找一根不长不短的木棍。扒开泥土，把种子放进去，再用土盖上，浇点水。我种一个、又种一个，我们种得很开心，妈妈还夸我说：“杰伦现在真的'长大了，能帮妈妈种菜了。”我也很高兴，谦虚地说：“这是我应该做的。”
忽然，有一位小朋友过来，他看见我们在种菜，奇怪地问：“你们在做什么？我能不能也来帮你们呀？”我说：“可以呀。”于是他也加入了我们种菜的队伍。我们三个人种起来，我种丝瓜，妈妈种豆角，他只能帮我们浇水了。我们边种边说笑，不知不觉中，一个下午过去了。
红红的太阳沉下了山头，我们终于种完了菜，开开心心地回家了，希望到了秋天有好的收获。我从种菜中体会到：做事要坚持不懈，只要有付出，就会有回报！
小学生周记 篇3
我家门口那一课玉堂春，冬天的时候开满了粉红的花，现在花已凋谢了，树枝上长出了许多大大小小的，嫩绿的叶子。
树下的小菊花争妍斗丽，开出了五颜六色的.花朵，看起来五彩缤纷，美丽极了！
后院的龙眼树已经悄悄地开满了含苞待放的花蕾。嘉宝果也不甘示弱，花蕾已经谢了，结出了一大堆小果子。
突然，一只蜜蜂在我面前飞过，原来蜜蜂正在桂花树上忙碌地采蜜呢！
哦，院子里的春天真美丽！
小学生周记 篇4
这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了自己的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。
俗话说得好，好的开始是成功的`一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。
当我上小学的时候，我不止一次的想象着我的小学高年级生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现小学高年级的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为小学高年级的学习与小学的学习最大的不同就在于小学高年级主要是自主的学习，而小学则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比小学明显加快了。因此，我认为尽快适应小学高年级的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。
刚刚从小学升入小学高年级、刚刚融入一个新的集体时，我还跟同学、老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。
我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步！
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