初中作文7篇(合集)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的初中作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中作文 篇1
我常常觉得人与人之间的相处很微妙。
怎么样才会信任一个人呢？要经历多久的时光，你才会下定决心相信一个人呢？还是单单一件事情就会让你觉得这个人非常的靠谱？信任究竟是一瞬间的事情，还是要长长久久的时间积累下来呢？
人与人之间的相处就是这么微妙，有时候日日照面，和平共处的人之间一直都没有或者说无法产生信任，而某些特定的时候，对一个完全的陌生人，却可以轻易地理解与相信。你说，人们之间的感情究竟是怎么样的呢？有多复杂呢？我不清楚。现在人类的'文明，仅仅在中国，就喜欢说华夏以来五千年的历史，这其中掩埋了多少令人唏嘘感慨，欢欣雀跃……的故事，文明包含的一切，包括人类的感情，一时之间根本就说不清道不明。
人啊，真是复杂的动物。
淡淡一生是过，免不了偶然走过一些错路，有的人迷途知返，有的人不撞南墙不回头，有的人一路走到天黑……每个人都有着自己的人生道路，祝你一路坚持，一路灿烂，会遇到有趣的人，微妙的几句话相处，见过生离死别，坦坦荡荡，无所畏惧走下去……
初中作文 篇2
彩云之南，我心的方向，孔雀飞去，回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀色丽江，人在路上……——题记
彩云之南，有闪耀着银光的超凡脱俗的雪峰、幽深的峡谷、飞舞的瀑布和被森林环绕的宁静的湖泊。鲜花遍地开放在宽阔的草原上，清澈的溪流在群峰中蜿蜒，蓝宝石般的天空漂浮着洁白的云朵，悠闲地在草原上散步的牦牛群，金碧辉煌的庙宇巍然屹立，这一切都有着圣洁而静谧的美丽。
前年暑假，我们一家和孜孜一家一起去了昆明、大理、丽江、香格里拉……而这一路上让我印象最深的是丽江古城和徒步雨崩。
丽江有慢节奏的生活，我喜欢这里的客栈，空间很大，可以在吊椅上悠悠地荡着，可以窝在圆圆的躺椅上晒太阳，可以看墙上的五花八门的留言条。出门去，看看缓缓转动的大水车，在精品店里欣赏各色围巾、披肩和布鞋，沿着巷子慢慢溜达，在光影的变化中看独具特色的酒吧和咖啡馆，在广场上听吉他弹唱，在夜市买鲜花饼和炒酸奶……
我很喜欢这里的独特的发型，就是用彩色小绳子在头发上绑辫子，我请一个老奶奶在我头上绑了十几根，彩色的丝绳穿过我的头发，随着麻花辫一绺一绺地缠到头发里，再插一朵夸张的花朵，系一根额饰在额头上，活脱脱就是一个纳西族的姑娘了。
雨崩村位于云南德钦县梅里雪山的脚下，海拔将近4000米，这个村没有通公路，要进村只能靠徒步或骑骡马，这也使得它的风景非常原始和漂亮。我们选择了徒步进村，一路上的痛苦和艰难无需多说，真的是“身在地狱，心在天堂。”妈妈答应我，如果三天的.徒步我都能坚持下来，就可以自己给自己奖励，我想买两只小仓鼠，所以只能咬着牙关突破极限。
第二天，我们去了冰湖。在原始森林中艰苦跋涉，当终于看到冰川融化成水从山上流下来，形成一块圆圆的碧绿的水晶模样时，我们都惊喜地跑到湖边。我捧了一捧水，喝了一口，甜甜的，还特别清凉。
第三天，爬了5个小时才到达山顶。在五彩缤纷的经幡中，我们终于看到神瀑的模样，数条白练似的冰川融水顺着千米岩壁倾跌下来，有时水量小了就化作蒙蒙细雨，被风一吹，断断续续地散落下来。神瀑下有很多藏民在沐浴，据说这样可以洗净灵魂的污浊，而且沐浴完后三天都不可以洗澡。我把冲锋衣脱了，只剩下一件短袖，也去神瀑下沐浴了一番，只觉得瀑布水冰冰的，凉飕飕的，水雾扑到我脸上，非常舒爽。
这三天里面，我们一共徒步了76公里，我从来没有想过，我居然可以坚持下来！
这个夏天，我们走过了滇西北的雨季，我既收获了如画的风景，也收获了顽强的意志。我想，我还会回来，来找寻云南别样的美丽！在路上，永远都有最美好的体验！
初中作文 篇3
迈着细碎的脚步，沐浴着如水的月光，就这样随意的踱着。几颗星子缀在浓浓的夜色中，它们就这样闪着，也点亮了我的心。
该是晚餐的时候了，脑海中浮现出一桌美食，不禁期待地向家的方向眺望着，脚步也不由加快了。
果然不出我所料，原木质的'餐桌上，摆满了我爱吃的菜，我飞奔似地跑去，饭菜的色香挑动着我的味蕾，我迫不及待地拿起筷子，瞬间，筷子在一个个盘子间舞动。
“吱——”姑姑回来了，身后跟着弟弟，我一眼就望见了姑姑手中白色的纸盒，“嘣——嘣——”，心加速跳动，姑姑又带了什么好吃的回来？我习惯性的把头向下埋一点，嘴角勾勒起了一抹新月的弧度。“看，我给你带来了什么？”姑姑的声音在耳边响起，我眼见着一盒寿司被推向了我，“惊喜”两字被大写在了我脸上。我抬起头，对上姑姑的目光，眼神中，是满满的快乐。
寿司像是一个个装扮好的色彩纷呈的小盒子，我伸出筷子，咽了咽口水，向它们发动了进攻。“啪”，一声低沉的响声打断了我的动作，手在半空中停了下来，弟弟一脸怒气和不满地在我对面站着，一声不吭，那只发出声响的碗依然静静地立在桌上，仿佛不知发生了什么。我望着弟弟，他的眼神躲躲闪闪的，表情却是一片的冰冷。大家都望着他，可没有人知道为什么。只有我，倏忽忆起这样的情景似曾相识。
那时弟弟还小，家里人自然处处都宠着他，每次妈妈买回好吃的，总先放到他面前。那时的我，曾狠狠地摔门而去，独自为这不公而暗暗落泪，而如今……
脑海中的情景一一闪现，心里不禁溢出了淡淡地自责。我拿起寿司，原封不动地推向弟弟。他定定地望着我，冰冷渐渐退去。他伸出小手，挡着我的动作，“姐姐，你先吃吧！”
从来都不曾懂事的我，如今周身泛起了一股暖意。也许，从今天起，我才真正开始长大。是呀，长大就意味着能为他人着想了，长大就意味着能先人后己了，长大就意味着懂得谦让了。
感谢那盒寿司，因为我从来没有这样懂事过。我知道，成长是一个漫长的过程，但只有抛却自私自利，真正学会懂事，才能迈上正确的路途。
远望繁星，我知道，人生路很长，但我能走得很远很远。
初中作文 篇4
前几天翻箱倒柜，收获不少，其中最特别的是一本写着“纪念”的本子。一翻开便看到俩淡红淡红的坨坨，吓了一跳，慌忙去找母亲探个究竟，不为我所知的往事因此拉开了序幕。
刚出生，我就被大人们手忙脚乱地抱出去盖印，大概是为了向世界证明我的存在。可能当时心情正好，呼吸着新鲜空气的我慷慨地、配合地伸出右爪，然后被医生抓住那娇小的爪，毫不留情地将它按进了软乎乎的印泥里。那感觉！就像前几天跟几个同学打着伞好奇地望着地上一滩水泥，大家都在猜测：“它是干了还是没干呢？”我豪气地说道：“肯定干了！”为了确保威信，我踩了上去。
嗯，没干。。。。。。
盖完爪子我就不乐意了，这是什么玩意儿啊，又湿又黏的真不舒服！不是给我罪受吗！然而，在剧烈的'挣扎中，我的右蹄还是被强行按进印泥里。
于是留下这无奈的、扭曲的脚印。
听完故事，我仍望着那个脚印，它小小的，跟我的食指差不多长，望着它仿佛可以追溯当年的历史情景：满脸不情愿的我被大人齐心协力抓住脚拽向印泥，脚跟的印子极浅，几个脚趾头却深深地陷进去，由此可以反映出笔者当时与强劲势力不屈不饶斗争的精神！
现如今，我迈着已长大三倍的脚，以强十倍的压力，怀着比这炽热的心，每一步都留下一个新的脚印，慢慢地离开当年的稚嫩，迈向我给自己，给这个世界的规划。再过许多年后的某天，忙里偷闲的那刻，偶然间也许又会翻到这本湮没已久的“纪念”本，我会粲然一笑，身边的人一定会问：“你笑什么？”
那时的我，但笑不语。
因此，在当下，我要尽可能留些纯洁，留些天真；留些傻气，留些信口开河；留些梦想，留些天马行空；留些疯癫，留些荒唐；留些勇敢，留些相信；留些泪，留些笑吧。
留下脚印，也留下每一个记忆——为的是在漫长的岁月里，将那些尘封在儿时的梦想和欢乐，温暖自己苍老寂寞的双眼。
初中作文 篇5
在以往的教学过程当中，我遇到了这样一个问题，布置作文作业之后，总有一些学生跑来跟我说：“老师，我不会写作文，……”“我找不到材料，应该怎么写?……”他们总觉得没有内容可写，很害怕写作文。
出现这种情况的原因是多方面的，或者是学生自身的作文基础不好，或者是老师的指导不到位，或者是学生积累的素材太少，或者是学生在选材立意方面欠缺恰当的方法……我想，其中最重要的应该是他们在选材立意方面缺乏方法，缺乏发现的“眼睛”。
当代中学生，生活在一个五彩缤纷的世界，身边的事物繁多，怎么会没有作文的材料呢?自然，初中生的人生阅历较浅，对许多复杂的事物理解还未深刻、看法也未全面，写文章时，大题材或复杂题材的，他们自然难以驾驭。 因此，我觉得进行初中作文教学时，可以以“以小见大”这种方法作为切入口，去训练学生的作文技法，培养学生写作的兴趣，提高学生的写作能力。
所谓以小见大，顾名思义，“斜指小的题材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主题。它是人们在言论不自由的情况下巧妙地表达思想感情的一种方法，也是一般文章选材立意常用的一种方法。
那么，什么样的题材才可称为小题材呢?
相对于人的生活、工作来说，自然景物、虫鱼鸟兽就是小题材。例如说：花、草、树、狗、猫、鼠等等。 相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就是小题材。如：《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、帮大娘找儿子、送那个妇女国家、在列车上帮服务员等琐事。 相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，人或景物的细微末节就是小题材。例如：《背影》中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
别小看这些细小的、平凡的`材料，其实，它里面往往包含着深刻的意义。例如《榆钱饭》这篇文章，表面看作者所描绘的是三个不同历史阶段吃榆钱饭这件日常小事，但是通过作者所描绘的三个不同历史阶段吃榆钱饭的不同心情，却表现出了党的十一届三中全会以来农村经济的发展和农民生活日益富裕的新面貌的重大主题。
有些学生作文时之所以觉得无从下笔，其实主要是因为他没有去观察事物，没有去收集写作的材料;有的却是有材料但却不知如何下手，不知如何才能使文章表达出自己的思想感情，这是因为他缺乏分析事物的能力，不知如何去选取有利于表达感情的材料。因此在写作文中，观察能力和分析能力缺一不可，缺少一个都不能写出漂亮的文章。教师在指导学生作文时，要善于引导学生去观察身边的事物，体验生活，做生活的有心人，不断的从生活中摄取信息，哪怕是生活中一个小小的镜头也不能漏掉。观察时还要多角度多方面去观察。然后再用心去思考观察所得的东西，运用辨证唯物主义分析法去思考、分析。才能发现问题，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含义的东西。例如，看到一片落叶，通过思考分析，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理;树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神;……。看到农民大伯的手相，通过思考分析，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的;劳动是生命的永恒……
世界很大，发生在世界上的小事很多。只要细心观察分析，你就会发现，小事也具有深刻的意义。如果每一位学生都做生活的有心人、知心人，从身边的小事物观察起，从身边的小事物思考起，从身边的小事物写起。那么，他们写出来的文章就具有真实性，并且感人。长此以往，不但训练了学生的观察分析能力，也训练了学生对生活信息的敏感性。只有细心观察生活，用心思考分析，才会有所发现、有所收获。如果每一位同学都能做到这一点，那么写起文章来就不会觉得“无米”或“无火”而难“炊”了。
初中作文 篇6
今天，我在床上躺着，昏昏沉沉中，我的周围一片白光，我猛地坐起起来，我发现自己变成了一个大人。“哈哈，我变成了大人，太好喽！我想做什么就做什么。”我不禁这么想。
可是，我的妈妈爸爸走过来，可是，他们都变老了，我想，“是不是我穿越到15年以后了？”我坐起来，打开电脑，痛痛快快的玩了好长时间呢，眼睛变得难受起来。我就想想到外面去买点东西，我拿了钱，奔出房门外。可是，大街上的人们都在像看袖珍动物一样看着我。噢，我知道是怎么回事了，我变成大人了，再也不是那个小毛孩儿了，现在啊，做什么事都要平静。我便好好的在大街上走，走了一会儿，就变得浑身不自在，总想随随便便地走。嗨，还是当小孩儿好啊，什么事情都能做，就算你一边走一边跳都可以。
我买完了东西，我回到家，就扑地躺了下来。我的`肚子咕咕咕咕地叫了起来，饿了，该吃饭了，可是我不会做啊，也不能劳烦他们老人家做，是吧。想到这，我又不禁想起我那珍贵的童年。我突然想起来我会炒鸡蛋和做米饭，便做了起来。吃饱了饭，我想玩玩，可该怎么玩呢，找我的同学一起玩？不行，现在我是大人了。我又变的没精神了。
我想再一次变成以前那个小孩，那样就可以随便的玩了，什么事就让父母去做，自己可以无忧无虑地玩耍。现在呢，现在我才知道当大人有多么枯燥无聊，什么事都不能干，什么事都得自己去做。
我大叫起来，我不要当大人了！我再也不要当了！我要回到过去去当那个小孩，我要回到过去！忽然，一道白光把世界劈成了两半，我又回来了。我看看自己的父母，还是那么年轻，，我高兴极了，急忙向爸爸妈妈那里奔去。可是，我一个跄踉，头摔倒了地上，血流了出来。我惊醒过来，发现我是在做一个梦。
这个梦可真神奇。我再也不会想当大人了，我要我的童年。
初中作文 篇7
爸爸，你现在在浙江还好吗？工作一定很累吧，放心我很听话的，你知道吗？我这次考试考了全年级前30名得到了一张奖状呢！
但是我知道你不会夸我的，因为你怕我骄傲。你知道吗？你在我眼里一直都是一个严父，老师说一个家庭里总有一个严父一个慈母或者是一个慈父一个严母。但是我就比较特别了，我有一个严父一个严母。
您知道从小到大我被您打过几回吗？恐怕您记不得了吧，六回整整六回。第一回是因为我被人唆使去偷瓜第二回是因为我不懂事第三回是因为我一个人骑着自行车在隧道里摔跤鼻血都出来了。第四回是因为我不小心把妹妹弄丢了。第五回是因为我出去玩没有回家害大家为我担心而你和妈妈连班都没有上就赶回来了，第六回是因为我玩物丧志，抱着电脑玩其他什么事都不管。
爸爸，其实你知道吗？有时候我觉得好累哦。有时候教育，不是只能用暴力，有时候我们只是需要一声鼓励。作为您的女儿，你相信过我几次？作为您的女儿，在我取得好成绩的时候你自豪过吗？
我想看见您笑，但是您在我和妹妹面前笑过几次？您知道吗？如果一个孩子连自己的.父母都不相信她的时候还有谁会相信她呢？
在夜晚，我冷的时候，我感受到有人在为我盖被子，爸爸是你吧！小时候记忆中宽广的肩膀，爸爸是你吧！
记得有一次，你把妹妹杠在肩头上，你知道我有多羡慕吗？不过我知道我长大了，从我记事一来，你都还没有为女儿扎过辫子呢。你为妹妹扎头发的时候，我好羡慕。
如果可以的话，爸爸你回来可不可以为我扎一次头发。
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