初中的作文

[荐]初中的作文5篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的初中的作文5篇，希望对大家有所帮助。

初中的作文 篇1

　　不知不觉，步入初中已两年多了，随这一次次的考试，已然是三个年头。看着忙碌的九年级，真是感叹时光的流逝，记得刚来时，我还是玩世不恭的七年级，同样和他们一样，不懂得时间的珍贵，真的在不知不觉间，他们已经要面临分离了，下个明年的此时，就是我们奋斗的日子，每个人的兢兢业业，只等这一次的结业。我们还不够懂得时光的珍贵，刻下的我们只是玩闹，听着九年级与众不同的号角，像一场灾难降临在他们的的身上，而等到下一年，，会不会是我们在那灯火阑珊的静悄悄，只剩一百日，只是一百日。

　　只有一百日，就该离去，再也回不到那青春年华，再也回不到那美丽的情谊，听着他们的实验，好像自己就在他们中间，好怕好怕，下一年的我们也会和他们一样，那么懂事，那么拼命。也许，我们现在是那么的玩世不恭，但到那一天，我们必会坚强到让每个人都心疼。九年级，他们不再闹了，他们不再叛逆了，他们也不吵架了，在那清脆的早自习的铃声的伴随下，只剩下一阵阵比它更清脆的读书声，再也不是说话声了，再也不会没有声音了，九年级，他们长大了，九年级，他们懂事了，所有校园嘈杂时，只有那一栋楼，那么静，那么美，让人心疼他们的憔悴，我们的最后，可能也如他们一般得憔悴，可能像死神一般的寂静，班里再也无那嘈杂的话语，每个人的心中都有份执念，等到我们的最后，几乎白了少年头，我们只剩一年了，就会如他们一样迈进新学校的大门，谁能保证我们比他们更优秀？一步步走过的哀愁，我们只是更加忧愁，怎样才能舍得这段时光，要么就守着这份长久。

　　泯灭了的希望凝聚了的时光，只是怕淡忘青春的海浪。等到我们的最后，我们已来不及暮然回首。不是过多的害怕那场考试，只是过了那场考试，我们都会离去，慢慢与青春远离，伴着短暂的青春舞曲，看着朝阳的奚落，逝去的`不光是成绩，还有青春的回忆。过了那场考试，问的青春那么彻底的全部丢去。再也回不到那个意气风发的少年，再也不会沉溺于游戏，也不会动不动哭泣，我们那时依然是孩子，但从不会再幼稚，因为人生一场劫，已近过去。等到我们的最后，是否还会长久，一起爱着的一切，终将细水长流。真的当我们到了最后，只剩简单的问候，一切的老朋友，唯一的过往，只剩下校园的拥有。分别的过后，才意识到是否许多事错了，但那时已经没有机会再说了，一切当初的热衷于的事物都一样的爱淡了，当初幼稚的坚持着自己的梦，也曾从幻想中的那么近变得遥远。开心与不开心一一细数着，我们再不舍，那些曾经追逐的梦都太深刻，我都还记得。话语便乱了，只剩下当初的停留在那电线杆上的鸟儿，也换了新的幼鸟。我们只能回忆。但那却散落了。

　　这个学期，老师说是最短的学期，整个学校都疯狂起来，只有九年级没有声音。

初中的作文 篇2

　　想起你的时候，我会为你的那份关爱而流泪：想起你的时候，我会为你的那份执着而发笑：想起你的时候，我会为你的那份笑容而自豪……

　　想起你的时候，我会为你的那份关爱而流泪。不知你还记不记得，我小时候一直体质很差。那天晚上，屋外飘着鹅毛大雪。身体瘦弱的我突然肚子痛的厉害，你看了看我，发现有些不对劲，就什么也顾不得，背起我就往医院赶。那是家里只有你我两人啊！更何况屋外下着大雪。你背着我来到楼下，本想打的去医院，可是下着大雪，夜又很深了，无奈的你只好背着我深一脚、浅一脚踩着雪往医院赶，你连袄子都没来得及穿啊！到了医院，你坐在椅子上只哆嗦。我检查完了在病床上打针，我那时没有一丝倦意，精力非常充沛，可你已经非常疲惫，需要休息。无知的我有时还和你开开玩笑，嘻嘻哈哈的，你就这样忍着痛一直陪着我。第二天，我起的很早，于是我又和你开开玩笑，见你没有反应，脸又通红，虽然我不知道是不是生病了，但是我知道你是为了我累成这样的。于是，我就会为你的那份关爱而流泪。

　　想起你的时候，我会为你的那份执着而发笑。一次，我的家庭作业非常多，做到很晚还没有做完，你想让我早点睡觉，要帮我写作业被我拒绝了，但你坚定地要帮我写作业。于是，想起你的时候，我就为你的那份执着笑了起来，你真傻！

　　想起你的时候，我会为你的那份笑容而自豪。我是一个粗心的人，每次数学测试都达不到理想的成绩。那一次，我数学测试考了满分，我兴高采烈地把试卷拿给你看，你脸上立刻绽开了笑容。于是，我就为你的那份笑容感到无比自豪。

　　那个人，就是妈妈呀！想起妈妈的.时候，我会为她的那份关爱而流泪：想起妈妈的时候，我会为她的那份执着而发笑：想起妈妈的时候，我会为她的那份笑容而自豪……

初中的作文 篇3

　　周末的一天，我到三楼的书房拿书看，书房的对面是一间我从没进去过的锁着的房间，在强烈的好奇心驱使下，我推开门，只见一个个箱子整整齐齐的摆放在地上，地板擦得很亮，一切收拾的紧紧有条，唯独在房间的一角，有一辆破旧的自行车显得很不和谐。带着满脑子的疑惑，我询问爸爸，于是爸爸给我说起了他的小车梦。

　　凤凰情

　　爸爸的第一辆车是上初中时买的，那是一辆凤凰牌自行车。在那个时候最普遍的交通方式是步行，能有一辆28式自行车是一件很让人羡慕的事。爸爸说每个周末放学后，他都会骑着自行车在乡间坑坑洼洼满是灰尘的小路上飞奔，后面跟着一群他的同学，他们笑着，跑着，一路洒下欢歌......

　　钱江潮

　　大学毕业后，爸爸走上了工作岗位，那时候，自行车已经开始被淘汰了，社会上流行起了摩托车的热潮。因为爸爸是教师，经常要到学生家做家访，骑自行车很不方便，于是爸爸打算买一辆摩托车。那个时候，一辆摩托车要7000多元，而爸爸的.工资一个月才400多一点，所以爸爸省吃省喝，节衣缩食终于买了一辆钱江牌摩托车。爸爸说在店里，他选了好久，最后选了一辆大红色的，象征着我们百姓的日子过的红红火火。

　　别克梦

　　在我四年级的时候，妈妈和我来到了县城，这时候，道路已经由以前的砂石路变成了宽广的水泥路，摩托车满大街到处都是。由于乡下离县城路途较远，爸爸骑着摩托车上下班既不方便又不安全。晴天倒好，一到下雨天，雨水就不停的浇灌在身上，每次看到爸爸被浇的像落汤鸡，妈妈就对爸爸说，买一辆小车吧。今年，爸爸妈妈终于下定了决心，买回了一辆梦寐以求的汽车，汽车是别克牌的，锃亮的棕色的车身，光滑的方向盘，明亮的天窗，超大的行车显示屏，真好看！梦想终于变成了现实，爸爸每天开着车上下班，再也不用经受风吹雨淋了。周末或节假日的时候，我们一家三口还开着车到自己想去的地方游玩。太湖文博园，潜山天柱山，合肥科技馆......到处都留下了我们欢乐的身影

　　时代在前进，爸爸的小车在不断发生变化，爸爸的梦也在一步一步的实现。同样，我们的国家也在进步，人民也都快过上了小康的生活。一个人的梦想、一个家庭的梦想是小梦想，十三亿人的梦想、十三亿人组成的家庭的梦想就变成了中国的大梦想————百年追梦，全面小康！

初中的作文 篇4

　　我有一个幸福的家庭。在这个家庭里，有勤劳的妈妈，厨艺好的爸爸，还有爱笑的我和调皮的弟弟。

　　妈妈喜欢做家务。每次周末，她都会把客厅、房间全用吸尘器先吸一遍，再用扫把把吸尘器吸不到的地方扫一遍，最后用拖把再拖一遍。这样一来，家里每天都干干净净，整整齐齐的。

　　爸爸做的饭菜非常好吃。我最喜欢吃卤牛肉、鸭架子、酸菜鱼和烧土鸡了。每次做菜，都会从厨房飘出浓浓的香味，我在十米外的房间里都闻得到。做出来的饭菜让我吃到实在吃不下了才停下来。

　　弟弟很调皮，但绝不是什么差生。他围棋下得好，过了五段了。虽然他小时候把我的卡片当飞牌，也曾把我的被子蒙在头上当鬼玩游戏，但他玩的花样总令人惊叹：他把被子蒙在头上却从没撞到过墙上。他把我做的彩泥大房子放在鱼缸里时，我大哭，可惜我的.泥房子；现在我却不想拿出来，它给鱼缸增添了一个风景，“流浪”的小鱼也有了家……

　　而我在这个家庭里最爱笑了。作业做完了会笑，玩电脑时会笑，下雪了我会笑，看见爸爸妈妈回来了也会笑……

　　这就是我这一家子，一个幸福快乐的家。

初中的作文 篇5

　　一、激活课堂，倡导学生自主探索写作

　　课堂是教学的主要场所，改良写作在课堂上的教学是非常重要的一个方面。从本校学生的语文水平来看，作文一直是他们的一个弱项，很多学生厌恶写作，以至于最后敷衍了事。归根结底，这还是由于我们教师对学生的引导不足，在课堂上对写作内容的分析不足，这样就造成了学生们没有方向，因而也就不知道从何下手进行写作。首先，对于一个命题作文来说，学生要会了解题目所要表达的点，然后才能由点入面进行整篇文章的构思，我们教师就是要对文题进行分析，揭露所要表达的深层含义，然后再根据自身的知识积累，指导学生们如何去思考，思考什么等等，我们要激活课堂，不要把写作教学变得枯燥乏味。我们要激发出学生的主动性，让学生们自己对写作感兴趣，从而主动根据教师的指导来对文章进行构思分析，这样得到的教学效果才会更好。另外，我们一定要发扬学生们之间相互合作的精神，这对相互之间分享心得想法是很有好处的，同时这样也激活了整个课堂，营造了良好的交流氛围。我们要引导学生辩证分析问题，尊重所有人的想法，没有绝对的正确不正确，我们要做的就是给予他们一定的指导，让他们把写作教学更好的完成。

　　二、丰富课外，提升学生认知基础累积

　　写作教学是在课堂上进行的，但是要想真正教导好学生的写作，就必须从平时的语文学习中增加学生的基础积累，让他们了解到写作中运用到的一些技巧性的东西。首先就是要利用范文的作用，给予学生们一个模板，让学生们分析其实的优点并将其应用到自己的写作中，这种利用范文达到引导的教学方法是我们教学中经常运用的。我们教师还要在课外的读物中找寻一些比较有用的内容来给学生运用，丰富写作的素材，学习其中的那些优点。其次，学生们在平常的学习中就要增加自己的知识点积累，多阅读一些各种体裁的文章，并分析一些文章的特殊切入点，这样才能在写作的教学中增加自己文章的宽度深度，写出一篇吸引人的优秀文章。最后一点就是利用好多媒体技术进行教学，我们要设立好实际的教学情境写作情境，给学生们最真实的联想情境，学生有了真实的写作情境，才能在作文中写出自己的真实感受。写作是要贴合实际生活的，要从现实出发，写出自己的真情实感，这样的文章才会吸引人，才能得到更好的评价。所以，学生在日常生活中要多看、多积累，多用、多思考，这样就能自然而然地写出流畅的`好文章。

　　三、改进评价，利用评价实效解决问题

　　语文写作教学中，除了课堂的“教”之外，还有课后的“改”，这也是写作教学中必不可缺的一个方面。很多教师仅在写作的课堂教学中投入精力，然后就不了了之，久而久之就容易降低学生的写作兴趣。我们学校的语文教研组领导要求，在作文的课后批改中，一定要有针对性、具体性，要实际具体地指出文章的优点和缺点，不可一个“阅”敷衍了事，甚至在时间充裕的情况下，要给学生们进行当面讲解，这样对于改善写作中的不足、提升学生写作的积极性有很好的促进作用。另外，可以通过他人的优点来弥补自己的不足，这样的示范更贴合生活同时也更有说服力。我们要建立和谐进步的评价体系，让学生们在我们的评价后能够有所改正。当然，仅仅是我们教师的评价还不够，我们还要发挥学生的主体特性，发展同学互评、小组推评的模式，让学生们更加清楚地了解自己写作中的不足并加以改正。总之，提升写作教学的效果，一直是我们教师孜孜追求的教学内容，我们要通过相互之间的交流，不断提升自己的写作教学经验，探讨出更好的教学方法来指引学生们的写作。我们需要的是“授人以渔”而非“授人以鱼”，要改变传统的教学方法，建立新的教学模式，帮助学生们在更和谐积极的教学氛围下达到预定的教学目标。

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