(优)初中的作文7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的初中的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
巴尔扎克曾说过：“苦难是天才的垫脚石。”面对苦难，有的人垂下头去，从此一蹶不振；有的人却高昂起头颅，创出一份更加精彩的人生。
拉开历史的帷幕，让我们感受那跌宕起伏的生命吧。
他10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，开始在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台……不用说，你也知道我说的是谁。是的，是刘伟，面对残酷的现实，他也消沉过，放弃过，哀怨过，可明智的他最终选择了昂起头来，他收获的是耀眼的光环和无上的荣誉。
比尔·盖茨说：“人生就像一场灾难，你需要做的`不是去逃避，而是要在火灾中抢救更多的东西。”其实，人生岂止是一场火灾？饥饿、疾病、自然灾害充斥着这个世界，只有昂起头来，笑傲苦难，才能面朝大海，春暖花开。
J·K·罗琳，著名科幻小说《哈利·波特》的作者，也是一个被命运之脚踏过的苦难而又幸运的人。大学之后的她没有正式工作，只能靠打零工糊口。命运安排的那一次邂逅让她和一位葡萄牙记者相恋，天真的罗琳以为自己得到了爱神丘比特的眷顾，幸福而快乐地与他结了婚。然而婚后的他冷酷而无情，残忍地将她抛弃。年轻的罗琳没有沉沦，除照顾4岁的与她同样苦命的女儿之外，她把所有的精力都用来写自己的书。终于，在1997年6月26日，“哈利·波特”系列的第一部书《哈利·波特与魔法石》问世，广受人们的喜爱。在之后的10年中，另外5部作品相继问世，如今，她的作品已被翻译成60多种语言，在200多个国家销售2。5亿多册。罗琳感慨地说：“是始终昂着头生活让我走到了今天”。
是的，低头寻觅的人看到的是雨后泥泞的坑洼，昂起头则会看到雨后初升的彩虹。生活中的我们，不期望有那样大起大落的逆境人生，但我们更应该高昂起我们的头，用自信来装点行动，笑傲逆境，笑傲困苦与磨难，笑傲生活，才能收获最美的人生。
昂起头来真美！
初中的作文 篇2
一、改进作文教学方式，引导学生掌握写作技巧
提高初中作文教学成效，核心是强化对教学方式的改革。传统的作文教学中，教师忽略了与阅读教学之间的联系，也没有兼顾到课外活动资源的作用，作前指导过程简单，不够生动形象，对学生的针对性指导意义不足，这些都是影响作文教学成效提升的重要方面。笔者在作文教学中进行了逐一突破，紧扣作文教学重点与要点，对教学方式方法进行了有效改进，为作文教学成效的提升奠定了良好基础。首先，笔者将作文教学与阅读教学紧密结合起来，在阅读分析教学中渗透写作方法技巧的指导，向学生出示研究题，其中就包含有教材写作方法与特色、文章结构布局等方面的内容，引导学生对这一类型文章的写作技巧进行深入的分析与领悟，还在教学结束之后开展仿写活动，将课堂学习中所学的写作方法技巧灵活运用起来，提高写作技巧掌握效果。其次，笔者强化了作前指导的形象性与生动性。与部分教师作前指导三言两语所不同的是，笔者开展作前指导的时候丰富了载体，活跃了氛围，强调了方法，每一篇习作的作前指导中，都安排一篇下水作文作为分析研究的载体，引导学生针对这一篇下水作文的选题、结构、写作特色、细节安排等方面进行深入研究，分小组总结这一篇文章的成功之处以及有待改进之处，并阐述自己写作同一类型文章的思路。这样的分析研究活动实际上也是对相关写作技巧的.深化理解过程，在此基础上进行写作提纲的设计，能够为接下来的写作活动奠定良好基础，写作质量能够得到显著提升。另外，笔者还强调了现场指导的作用。在写景文章的指导中，笔者直接将教学课堂搬到了校园之中，搬到了校外风景之中，让学生身临其境，教师的指导能够提高学生内心的感知效果，更具直观性与形象性。在写人的文章指导中，笔者邀请一些先进模范人物走进课堂，讲述他们的事迹。学生与先进人物面对面，无论是肖像描写还是具体事例的描写，都会更加生动传神。
二、改进教学评价方式，激发学生作文学习兴趣
初中生正处于青春期，心理敏感程度较高，教师在教学中要注重发挥激励性评价的作用，调动学生的学习积极性，对于作文教学这一难度较大的学科而言更有必要。笔者在教学中一方面以激励性语言提高学生的作文学习兴趣，学生在选题立意、结构构思、遣词造句等方面具有了进步，及时进行表扬激励，尤其是对于作文写作能力较为滞后的中后学生，更是注重发挥表扬激励的促进功能，提高学生在作文学习中的积极情感，以此提高他们学习作文的兴趣，为教学活动的有效开展奠定情感基础。另一方面，笔者定期分层举办作文学习方面的竞赛活动，如举办读书笔记展览、口头小作文竞赛、命题作文竞赛等等，并鼓励学生踊跃向各类刊物、网站投稿，对学生作文写作方面取得的成绩与进步，都加以表扬，以及通过校信通平台与家长共享学生的进步，此举极大地激发了学生的学习兴趣，营造了作文学习的浓厚氛围，对教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中作文教学中，存在困难并不可怕，关键在于教师应当深入分析，把握要点，从素材积累、技巧指导以及兴趣激发等方面综合着力，提高学生的作文学习兴趣与技巧水平，促进学生语文综合素养提升。
初中的作文 篇3
中国女排赢了，赢得那么的令人振奋。她们用自己年复一年的不懈努力向世人了她们的顽强与伟大，她们的付出终于得到了最好的回报。然而，巨大的付出有时带来的却是更大的失落。中国男子体操梦之队输了，输得一塌糊涂。有人说他们自大轻敌，我绝对不赞成。26岁的全能选手杨威，在这四年中有着说不尽的苦与累。与单项比赛不同，全能项目要求运动员没有弱项，对于杨威来说，只能一个项目一个项目去抓、去练、去突破。比赛失利后，中国体操队总教练黄玉斌对此深表遗憾。要知道，对于一个26岁的运动员，雅典很可能成为他职业生涯的终点。那么，他多年来的辛酸只能付诸东流吗？
这无疑是任何人都不愿看到的。黄玉斌也表示，只要杨威愿意，就一定为他创造任何条件，以圆其奥运金牌梦（在北京）。即使如此，打击也还是一如既往的残酷、无情。我想，不少人也许都因此而困惑、迷惘。
为什么，在自己比别人多付出那么多的情况下，胜利的天平却反而向他人倾斜？为什么，有的人明明极少付出，却总是占有极佳的运势，得到极佳的结果？千百年来，人们一直崇尚努力与付出，并以此为获得丰硕回报的'先决条件而今，命运之神却越来越喜欢与人开起悲伤的玩笑。对于那些困惑中的人，我无言以对，但也绝不选择沉默，就像我希望他们的一样：你的失意只是暂时的，尽管你可能已经经历过许许多多类似的“暂时”。无论怎样，你都不能放弃，因为你还没有到达理想的终点。你受的打击比别人大表示一旦成功，你的成就与喜悦要比别人大上更多。命运不是公平的，但你能够争取到足够的“地位”。
也许你会害怕，怕的是你越努力，摔下来的时候就越惨，心里就越过不了平衡这道坎。怎么说好呢，能够投身于艰苦的奋斗与暂时看不见未来的付出中，你已经是一个很了不起的人。只要能够在迷惘中始终保持自我，保持那一份初始是的青春与活力，你终会有丰收的一天。王丽娜笑了，身为三届奥运会女排队员，她终于熬到了夺冠的这一天。杨威也开始振作，他要把自己最后的青春献给人类最伟大的事业……
初中的作文 篇4
从古至今,很多文人墨客都赞颂过雨,雨多么美!韦应物心中的雨来自“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的野趣,那是迟来的雨,豁达的雨,无拘无束的雨；杜牧心中的雨来自“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的惆怅；那是急时的雨,陶醉的雨,含蓄细腻的雨；杜甫心中的雨来自“随风潜入夜,润物细无声”的喜悦,那是积极的雨,温柔的雨,美妙动听的雨.
雨从天空降下,洒下了人们的渴望,尽情地向大地发泄,向花草问好,向河水拜礼.雨敲打着瓦片,滴滴嗒嗒……那是一曲动听的江南小调.它用自己透明的身体拥抱着万物,亲吻着花朵,唤醒了沉睡的春天.它从天空潇洒的飘下,像玉露琼浆一样滋润着万物的心扉.
它有时又显得如此桀骜不训突如其来.刚刚还不见它的身影却突然出现,让人措手不及.当它以雷霆万钧的气势向大地倾倒时,狂风、雷电也被鼓动了,它们就像一个合唱对,一起演奏了一曲铿锵的交响曲.高潮过后,它又现、显得那么温柔,从房檐的小水槽中滴下,就像断了线的珍珠滴到手背滴到鼻尖.
雨总是在我的想象当中飘飘洒洒.在那离别的站台总是有雨在倾诉,它见证亲人的离别,它似在挽留,它不愿看到母亲在它冰冷的包围下挥手告别儿子,于是它大声的哭了出来,和着火车鸣笛的声音一起哭了出来.
古时的'鱼也更加显出悲凉的气氛.太子丹在易水送别荆苛时下起了雨,它似在告别荆苛,为他下最后一场雨,于是它高唱着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返.”已是四面楚歌的项羽站在乌江边,淋着蒙蒙细雨,仰天长啸挥剑自刎.,雨这是下起了,它在为项羽哭泣,又在为他叹息.不可一世的楚霸王竟葬身于此,这不是别人的过错,只是他那一颗不可屈折的傲慢的心葬送了他.
雨,让我读出了灵动的性格于无声处静听的耐性；让我读出了潇洒的人生于静谧出踯躅的趣味；让我读出了豪放的洒脱于寥阔出仰望的率真.
听听雨,它会告诉你很多人生的哲理.
初中的作文 篇5
丝丝甜蜜在唇齿间流过，因为有你！让我的世界顿时光明。
---题记
不知何时起，我的课桌上总是莫名其妙的冒出一颗糖。刚开始我是很疑惑，到处打听这糖果的主人是谁，但因这个案件久久不破，我也就决定放弃，接受了它。
这糖啊！可真调皮！它并不总是千篇一律的出现在我的桌面上，有时它小心翼翼的躲在桌兜的最里面；有时它心机叵测的躲在桌腿之间的缝隙里；有时也趁着课间敏捷的藏身于我的文具盒中，而我每天最期待的就是找到它！
糖和我曾擦出过无数的火花，来举几个例子吧！
烈日炎炎，即使有四个大电扇在呼哧呼哧的运作，可还是解不开我们的心头之热！教室里的.抱怨声不断，我虽未出声，可心里还是烦躁的很，看着手下复杂而又麻烦的数学题，我的思绪彻底被打乱，趴在桌子上生闷气，这时，课本里好像有个东西，硌的我脸生疼，我愤怒的摊开书，瞪眼一瞧，嘿嘿的笑了起来，原来是颗绿油油的薄荷糖，我拿起这颗小小的糖，三两下撕开包装纸，扔进嘴里，薄荷的香味在我的嘴里蔓延，从舌尖蔓延到整个口腔，薄荷的清凉和麻意在里面环绕、翻滚，我的心情也好似因这薄荷味而平静下来，整个人舒坦多了，理了一下思绪，又投身于学习的怀抱。
还有一次，我因考试失利而闷闷不乐，面对父母和老师的指责，我选择一言不发，但我的心就好像被钝刀子刮一样，难受的委屈。这时，我收到了一颗极其特别的糖，也是最让我记忆尤深的那颗。它有着全黑的包装，大小如拇指一般，噙在嘴里却是浓浓的苦味，我不由的开始心酸，原来连糖也在指责我，这味道令人发怵，可我却不曾把它吐出，我把它当成对我的惩罚，一点一点，仔仔细细的感受着它的苦味，在糖快要化完的时候，突然一股甜意侵入了口腔，我呆住了，如果说之前的苦有十倍，那么，现在的甜就有百倍、千倍的甜，糖早已化完，但那甜意还是在舌尖绽放，热泪从眼眶涌出，呜咽声响起…
这个案件最终还是破了，有一次的不经意，瞧见了老师的举动，回到桌旁，就看到，有那么一颗小小的、精致的糖放在桌上...
初中的作文 篇6
他打鼻头，圆脸，小耳朵，耳朵差不多有一个小蘑菇那么大。一双小眼睛十分有神，美中不足的是睫毛太短。姥爷看上去老大憨粗，蛮朴实的。可是他的年龄已经６０多岁了。
姥爷特别喜欢当厨师，从早到晚除了做家务，就是我们全家调配美味可口的好吃的。有时妈妈还会跟姥爷闹出点笑话。老爷可真是我们家的“开心果”又是我的“大功臣”。
姥爷很喜欢斗心眼，特别是在吃东西上。姥爷还特别会买水果，尤其是买枣。每次来也买回香甜可口的枣，就将枣洗干净，直到皮上一点泥也没有才行。这样它就会拿出一个大瓶子，把枣全都装进去。藏进冰箱中最隐蔽的地方，谁也不告诉。直到晚上，吃完饭，姥爷笑嘻嘻的'问我们：“想不想来点饭后美味水果呀？”大家异口同声地说：“想。”老爷这一招是逗妈妈这个“小馋猫”的。妈妈保证第一个冲出去，如果什么也没找到，就会垂头丧气，无功而返生气的回来。这时姥爷就会眉开眼笑，得意洋洋的从冰箱里拿出来美味的枣大家分吃。
姥爷喜欢和姥姥“捉迷藏”，有时姥爷在姥姥睡觉的时候溜出来接我，姥爷的身材不是很好，胖极了。姥爷每都骑一辆很小的自行车，胖人骑小车，真是太有意思了。姥爷骑车不是往前看，而是左顾右盼，生怕后面有姥姥的“追兵”，前来抓他。到了学校，他就站在大门口，向里张望，还哼着小曲儿。有意思极了。果真是“老小孩”。
我永远爱我们家的“老小孩”。永远爱我们家的“开心果”……
初中的作文 篇7
阳春三月，阳光明媚，春风徐徐，风吹到脸上不再寒冷，而是痒痒的，像是在跟我们做游戏，真是“吹面不寒杨柳风”。在这美好的春光里，我们走进了大自然，感受春之韵。
春风吹绿了柳树，吹醒了玉兰，你看，那路两边的玉兰花竞相开放，有的玉兰花刚刚吐出嫩包，那紫色的，白色的.花苞像一个个小小的橄榄球立在枝头；有的玉兰花“犹抱琵琶半掩面”，羞答答的含苞待放；就数那白玉兰最热情，满枝头的花儿怒放着，随风摇曳，好像在说：“看，我多美丽！”
刚出市区，我远远地看到一大片粉色的波浪，那会是什么呢？走近一看，啊！原来是杏花开了，我立刻想到了《游园不值》里的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。原来是杏花报春来了。妈妈告诉我：桃花开，杏花败，梨花出来应奶奶。这让我知道了杏花开得最早。你看，那路边的迎春花花枝招展，那黄色的小花挤满了整个枝条，向空中四处生长着，风一吹，它们就随风摇曳，好像在召唤我们：来，咱们一起跳个舞吧。这时，木槿花也不甘落后，纷纷吐出紫红色的嫩苞，还有那些不知名的野花点缀其间，把道路两旁打扮的更加美丽！
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，春花像赶趟似的竞相开放，把春天点缀的美丽无比，我爱春天，更爱这美丽的花。
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