小学的作文（汇编3篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小学的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的作文 篇1
虽然现在生活在大城市里，不过，令我留恋的，还是老家的田野，啊，陪我童年的田野，我的乐园！
田野里，一大片的小麦，骄傲的挺直了身子，它们，在阳光的抚摸下，本来就格外醒目的金衣，更加华丽了！一颗颗玉米，在微风的清凉中，优雅地跳起了舞。自信地露出了个个饱满而有弹性的牙齿。一株株高粱，瞧了瞧自己美丽的姿色，高兴地涨红了脸，呵，它们还把行人的眼球吸引到了自己红艳艳的外套上，一看高粱们随风摇摆的身子，就知道它们在洋洋得意呢！
小时候的我，总是会拉着几个好朋友，带着一个小竹笼子，一起去田野上捉纺织娘，只见一个小伙伴，站在麦从里，一小步一小步地往一颗麦子靠拢，嘻嘻，他正赤着脚，一手提着鞋，一手提着小竹笼，靠近麦子时，忽然，他迅速地扔掉鞋子，及时把小竹笼扣下去，“太好了！”只听一声开心而得意的叫，小伙伴提着一个装着一只绿油油的纺织娘的'小竹笼，蹦蹦跳跳的跑了出来。我呢？办法和他不同，我先把纺织娘爱吃的食物放在小竹笼里，然后趴到麦子从里等着纺织娘自投罗网！不久，便有一只强壮的纺织娘来了，它动了动自己的触须，似乎在检验周围有没有危险，但是没有忍得住美味的诱惑，终于落到了我的竹笼里。我嘴角开出了小花……
啊，陪我童年的田野，我的乐园！
小学的作文 篇2
今年夏天。我和姐姐，弟弟，爸爸，妈妈等人去了烈士公园。大家都知道烈士公园有一个美丽的大湖叫"年嘉湖"，也是一个人工湖，湖下有一个隧道，叫"年嘉湖隧道"，今天我们兴致勃勃的来看这个人工大湖！
年嘉湖的范围很大，如一个大大的皮球图形烙印在平地上，年嘉湖中间有一个比较大的岛，它也是人工塑选的，让游玩的人们能在岛上休息，观看风景。它的存在让游玩的`人不断增多。湖里还样了许多金鱼，老人们可以来这钓鱼，小孩可以来喂鱼，喂得那鱼可高兴了呢，像一个个快乐的孩子，在湖中游来游去。大人们可以带着小孩来这儿散步，可以呼吸新鲜空气，还让各地来的人们知道长沙的年嘉湖！
年嘉湖这公园的一角不仅吸引了许多游客，还把我们也吸引过来了。我和弟弟一开始就跑到了年嘉湖，看到这幕情景，我仿佛看到了天国的湖水，那人群，那清新的空气，犹如在梦幻般的世界里。妈妈她们来了，我们就租了一只皮划艇，在水中玩耍，嬉戏，鱼群围着我们的皮划艇好像在齐奏一首"夏日交响曲"。我们来到了小岛上，看见一群老人在钓鱼，他们仿佛在竞赛，一只又一只的鱼被钓上来，我以为他们会拿回家吃，没想到他们把鱼儿全放了，我问老爷爷为什么？他说："动物也是有生命的，就是因为人类，许多动物都灭绝了，如果动物都灭亡了后果不堪想象，它们的生灵不会得到安息的。"
年嘉湖的美丽是我一生都不会忘记，最可贵的是老爷爷那句话。。。。。。
小学的作文 篇3
教学目标：
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：描写细致，感受真实。
教学过程：
第一课时
一、出示照片，讲故事：
（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流，激发写作兴趣：
1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？
生自由交流。
2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？
三、片段赏析、发现写作方法：
1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的'照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师：谁有好的建议，快给大家说说！
（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）
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