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年级写人的作文

时间：2024-09-07 10:03:31 写人作文我要投稿

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年级写人的作文常用（9篇）

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的年级写人的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

年级写人的作文常用（9篇）

年级写人的作文篇1

　　我有一个妹妹，比我小一岁，叫高涵。

　　高涵笑眯眯的眼睛，小小的鼻子，乌黑的头发。长得人见人爱。

　　高涵平常总是乐呵呵的，还不时地讲一点笑话。跟她在一起，能让你忘记所有的烦恼。

　　记得有一次，我和高涵玩儿办案游戏，她当犯人和原告，我扮县官。我坐在床上，高涵像犯人一样跪在我面前。这时，我感觉自己真的像县官一样，一会儿拍惊堂木，一会儿命令手下打被告，高涵呢？一会儿跪在床的左边当原告，刚说一句话，又得跪在床的右边扮被告，那忙活劲儿，别提多好笑了。

　　当一个案子水落石出时，犯人得挨板子。只见高涵趴在床上，我拿出她爷爷的拐棍，假装棍子，往她屁股上打。高涵表演的`真像一个犯人似的，一个劲的求饶，说：“县官大人，饶了我吧，下次不敢了。”她那样，真让人啼笑皆非。我听了她的话，便仁慈了一回，说；“好吧，下次再犯，绝不轻饶！”她听后忙说：“谢谢县官大人，下次绝不再犯。”

　　这就是高涵，我的开心果，她使我忘掉了所有的烦恼。=

年级写人的作文篇2

　　这朴素的话语深深的打动了我，我和姐姐走出这个可爱的小店，我时不时还回头看看那个小店的主人，多么朴实的人啊，多么善良的人啊，多么可爱的人啊……

　　在我心里，有一个人，他一直在我心中，每当看到那些盲人，我就会想到他，那个水果店的主人。

　　啊！真是个阳光明媚的周六啊！我拉着姐姐出去闲逛，忽然，一家精小可爱的小水果店吸引了我的眼球，我拉着姐姐进了这个小店。哇！里面粉粉的，装修的极其可爱。我猜想这个店主一定是个非常年轻可爱的女生吧。

　　突然，一个及不配套的男人闯入了我的眼帘，身高不是很高，圆圆的脑袋上还带着一副厚厚的眼镜，胖胖的身子更显得他又矮又肥。他看到我们姐妹俩笑眯眯的走到我们面前，乐呵呵地问：“小妹妹，买什么啊？”我听到这话时，心里颤了一下，难道这就是老板？

　　可是当我的眼掠过每种水果的标价时，我和姐姐都非常惊讶。一个一个的表价都和平常市场上卖得差得很多，都很便宜。

　　我和姐姐禁不住诱惑买了点苹果，买了3斤才9元。我们刚刚要出去，就看到了一个身穿黑色衣服的人，手里拿着一个拐杖，不难看出，这个可怜的人是盲人，他直径进到这个小店，老板看见了，连忙晃晃张张的放下手中的事情，上前去搀扶这位盲人，那位盲人感到了有一只手牵住了他，就问：“请问，这里是卖水果的`吗？”老板连忙回答：“是啊，请问…。您想要买什么水果呢？”“我买苹果，请问有吗？”老板笑了笑，说：“当然啊！那么您要几斤呢？”盲人想了想：“恩……三斤吧。”“恩，好！三斤一共是……”当老板还没说完时，他向下看了一下，微微一笑，又说道：“正好是5元！”

　　我惊呆了！什么？五元？我和姐姐买的时候是9元，现在怎么变五元了？老板这样做买卖会亏的！

　　这时姐姐和我轻轻说了一声：“看那个盲人的手里！”

　　我惊讶得发现，盲人的手里攥着一张5元的人民币，顿时我明白了……

　　当盲人拿着苹果走时，老板又说了一句：“以后常来啊！多吃点水果！对身体好！”我走过去问老板：“为什么要说谎啊？如果只卖5元的话，您会赔钱的！”

　　老板笑眯眯的说：“我看到他手里有5元钱，又发现他没有口袋，所以他可能只带了5元钱，如果我说要9元的话，一种可能是他回家取钱，他是盲人手脚不方便；另一个可能是他因为钱带的不够所以就不买了，这样他就白跑一趟。和挣钱比起来，我想我帮助了别人，我会更加快乐些，虽然赔了一些钱，但是我帮助了别人，这样不是比挣钱更有价值些吗？”

年级写人的作文篇3

　　我的妈妈长着一头美丽的秀发，嘴巴小小的，鼻子翘翘的，眼睛亮晶晶的，耳朵弯弯的，脸是白里透红的，她衣着整洁，喜欢穿美丽的连衣裙

　　我的妈妈很慈祥很可爱，对人总是和蔼可亲。记得有一次晚上，我感冒了。她拖着疲惫的身子回来看见我无精打采的.，立刻急急忙忙的给我查体温，发现我发烧了，立马给我弄药。夜也渐渐深了，鸟儿睡了，蝴蝶也睡了，我也快睡着了，但她还是一直守在我的床边，到早上，我一觉醒来，发现妈妈还在我身旁。我轻轻的摸着妈妈的脸，发现妈妈的脸很冰。我感动的流下了泪水，我的泪水流到了妈妈的脸上，妈妈一下子惊醒，以为我出了什么事。我对妈妈说没事。这时妈妈的心才放下来。

　　这就是我的妈妈，我永远爱您！

年级写人的作文篇4

　　我喜欢我的奶奶，今年她已经八十六岁了。奶奶属牛，身体和牛一样棒！以前，奶奶家很穷，她从小没有念过书，但是奶奶很聪明，几块面团轻松一揉，就能做成美味的糕点，几块布落在她的手中，就会变成美丽的花衣裳。

　　每天早上天不亮，奶奶就起来做家务，劈柴、担水、给她心爱的鸡、鸭、鹅喂食。奶奶最拿手的是烹饪美味佳肴，农村的大灶和城里的煤气灶可不同，柴火烧出的饭菜十分可口，大灶台就像是一个神奇的锅炉，一经它的那个大肚子，菜就变熟了，柴火在奶奶的手中也变得十分听话，有一次我也吵着要试一试，差点烧着了我的眉毛，没办法，它只听我奶奶的话！

　　奶奶喂的'鸡、鸭、鹅也十分听她的话，每天只要奶奶在旁边学着母鸡“咯咯咯”的一叫唤，它们就排着队伍在旁边等着奶奶给它们喂食，也许是为了报答奶奶，它们每天都会下蛋，而奶奶也宝贝似的放在篮子里，每天给我和弟弟炒鸡蛋、蒸鸡蛋，要我们加强营养，说这样才能长得更健康、更聪明，可我却从来没有看见奶奶自己吃过这些鸡蛋。

　　奶奶不怕吃苦，虽然她的年纪已经很大了，可是所有的家务她都要自己干，她还下农田种菜，到集市上赶集。她总是对我们说：“我不老，还能做很多事！”

　　我爱我的奶奶，也要学习奶奶这种吃苦耐劳的精神！

年级写人的作文篇5

　　我的妹妹叫陈嘉霓，小名叫妮妮，今年五岁半了，在中心幼儿园上大班。她的眼睛大大的，又黑又亮，白白的皮肤红脸蛋。

　　妮妮最大的爱好是画画，吃饭时、睡觉前、看电视时，都喜欢画，她最爱画小动物、房子、和小朋友了，栩栩如生画的挺生动的。

　　今天早上，妹妹有点儿感冒，还有点儿咳嗽，妈妈给她拿了药让她吃，可是调皮的妹妹只喝了感冒药怎么也不肯和咳嗽药，妈妈说了一堆的好话她就是不肯喝，最后讲了一个条件说只要我把珍藏多年的.画本和画板给她她才喝，所以我无奈之下才恋恋不舍送给了她。唉，有时候真拿她没办法。

　　我的妹妹是一个聪明、活波可爱同时也是个调皮的小姑娘。

年级写人的作文篇6

　　我的爸爸1米75厘米的个子，不高不矮，身材中等。爸爸的鼻子又大又挺，眼睛也大大的，那深邃的眼神似乎能看穿别人的心思。

　　爸爸非常幽默、乐观。无论碰到什么事，他总能逗得我们开怀大笑。一天中午，我终于如愿以偿挂上了三条杠，爸爸开心地叫我“苗三横”，我知道他是打心底里为我高兴。过了一会儿，他竟然扯下三条红纸头贴在自己的手臂上，展示给我们看。我们笑得前俯后仰，瘫坐在地板上。

　　爸爸的工作很忙，平时很晚才回家，有时竟忙得一天只吃两顿饭。我非常佩服他对工作的'进取精神。

　　俗话说：父爱如山。爸爸非常爱我，经常回来时，在我的手臂上又是啃又是咬，不但痛，而且口水也弄得我满头满脑。我只能一边叫：“妈妈，快来解救我！”一边直跺脚。还有一次，我生病了，发着高烧，爸爸十万火急地赶过来，二话不说抱起我就往医院跑，我躺在爸爸的怀里，觉得什么都不怕了。

　　父爱在行动中，让我用心感受。父爱是在微小的事情中默默不语，毫不逊色于母爱。我喜欢爸爸对我的一言一行，细细品味着父爱的真谛。

年级写人的作文篇7

　　教学目标：

　　1、认知目标：外貌描写的具体内容

　　2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

　　3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

　　重点难点：抓人物的特点及动作描写。

　　教学过程：

　　一、揭题导入：

　　1、简略介绍：“写人的记叙文”。

　　要点：

　　（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

　　（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。

　　（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等

　　2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文

　　二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征

　　1、请同学说说你同桌的外貌。

　　2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

　　3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

　　三、抓住不同人物外貌的特征

　　1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

　　A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？

　　B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？

　　（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

　　小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

　　（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）

　　小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

　　C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）

　　2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。

　　四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

　　1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

　　2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

　　3、呈现例文。

　　（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的'光彩。）

　　（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）

　　（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）

　　（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）

　　4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

　　五、外貌描写的作用。

　　外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。

　　六、命题写话，当堂训练。

　　1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。

年级写人的作文篇8

　　我的爷爷是一位白发苍苍，年仅60多岁的老人了，他办起事来总是少了这个少了那个或者忘记了什么事情。常常会闹出不少笑话。

　　这不，一个星期六，爷爷正准备出发去泽国看望我的小表妹，刚出门就忘记了爸爸已经开车出发去工作了，爷爷这才想起来，对我说：你看我，都忘记了你爸爸啊老早到泽国去了，你看看你看看把我一个人留在家里！我哄堂大笑：哈哈哈！哈哈哈！爷爷，爸爸还没走呢，只是爸爸的车留在泽国，昨天让姑姑送回来的，哈哈哈哈哈！

　　奶奶不知道为什么也来凑热闹：好了，我亲爱的小孙女，该吃早饭了！哦，好的'！我说，爷爷你千万别忘记了呀～爸爸还没走呢！

　　最近我去了雁荡山，顺便把爷爷给带去了，爷爷大叫：家里窗户还没关呢！哦对了！电视机还开着！快快快，把车开回去，我要去关！爸爸只好不耐烦的把爷爷送回了家。

　　这就是我的马大哈爷爷，他就是这么的马虎！

年级写人的作文篇9

　　大家好，我叫陈焱秋，是个活泼好学的小男孩，今年九岁，在正则小学上三年级。我一米三几的个子，在班上算是中等，只是妈妈总是嫌我长得胖，让我减肥，可我不同意，常振振有词地说：“这不叫胖，叫壮！”我是标准的“洋葱头”，还有一张“国字脸”，显得特有男子汉的气概。美中不足的是脸上有许多痣，因此，妈妈打趣说我是有志（“痣”）少年。

　　可能是由于看书太多的缘故吧，我的鼻梁上早早地架起一副黑框眼镜，老师们疼爱地称我“小博士”。我还有一张能说会道的.嘴，总是讲笑话给妈妈听，妈妈说我是她的开心果。我喜欢穿淡蓝色衣服，因为淡蓝色让人感觉清新、素雅。我最喜欢看书了，一有空闲时间就捧起书来专心致志地阅读。有一次我们全家去厦门旅游，第一天什么景点都没看成。你可能会说，是不是你们很晚才出发的呀？当然不是，是因为我们到厦门后，在讨论先去哪里玩时，大家的意见都不一样。妈妈说要先去“美食一条街”，看看厦门有什么好吃的；爸爸说要先去“黄金沙滩”，欣赏海边的风景；而我说什么景点都不去，先去厦门图书馆，因为我要先看看厦门有什么好看的书。最终，爸爸妈妈拗不过我，只好采纳了我的意见。我一路上欢呼着到了图书馆，进馆后立刻挑了一本《真假钥匙奶奶》读了起来，读完后又挑了好几本书马不停蹄地接着读。大饱眼福后天已经黑了，我这才心满意足地跟着爸爸妈妈回旅馆休息。

　　就这样，到厦门的第一天，我们一家三口就在厦门图书馆度过了。这就是我，一个名副其实的小书迷！

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