叙事的作文

叙事的作文[锦集5篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的叙事的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事的作文 篇1

　　书，是知识的海洋，智慧的宝库。

　　早在我三岁左右，爸爸妈妈就让我读《三字经》。但当时不懂事的我，一句都听不进去，因此，我没有坚持读下去。

　　后来，我进了幼儿园，也读起了《西游记》。那种连环画，使我看得津津有味。从此，我便喜欢上了小人书，从《西汉演义》、《三国演义》到《岳飞传》、《东周列国》等。不停地积累，历史知识懂了多起来了，阅读的习惯也慢慢养成了。

　　小学后，我爱上了童话小说等文学类的书。其中，《夏洛的网》太好看了，我读了许多遍，回味无穷。接着，我逐渐爱上了科普类与科幻类图书，《八十天环游地球》让我紧张万分；《地心游记》又使得我惊奇万分，《神秘岛》和《海底两万里》则让我感到奇妙不已。《格列佛游记》这种神奇的小说更引得我畅游书海，留连忘返。四年级时我又增加了读书量，《森林报》和《昆虫记》当中的描述太精彩了，我几乎废寝忘食，读到了忘我的境界。更引得我痴迷的是《穿越喜马拉雅山的信鸽》，花颈鸽勇敢的表现让我感动，它的鸽王之路又让我赞叹不已。我经常贪婪地读着，我感到快乐到极端了。

　　现在，我读五年级。我相信，我还要在过去的基础上添加一些难一点的.书。我要让家中珍藏了多年的宝库活跃起来，读更多有趣的书，吸收更多的营养！

叙事的作文 篇2

　　绚丽的流星划过天际，激起我对童年无限回忆。眼前浮现出一个幼小的身影……

　　她是家里的小公主，所有人都依着她，宠着她，唯恐她不高兴。这使她变得性格高傲，目中无人。如果她受伤啦，所有人都会哄着她，忙着给她擦药，脸上满是焦急和心痛。但是那一次，他并没有这样做……初秋的早晨是凉爽的，远离了夏天的燥热，给人以舒适；远离了蝉的聒噪，给人以宁静。她和几个小伙伴到河边的绿地玩，她一路蹦跳的`来到这里，也许是因为早上水气太重路太滑，她“砰”的一声重重地摔倒在地上，膝盖出血啦。伙伴急得像热锅上的蚂蚁，团团转，却没有一个想出办法的。这时，晨雾中出现了一个熟悉的影子，这影子越来越清晰，抬头一看原来是他。她再也忍不住大哭起来。她以为他会去扶她，但他没有，而是语重心长的说：“孩子，我们从小就宠着你，但这一次你必须自己站起来。人的一生不总会一帆风顺，难免会有一些磕绊，只有学会跌倒来再爬起来，学会在逆境中让自己成长，你才能成为生活的强者，才会长大。孩子，起来！”他的话让她有些不解，但她还是自己站了起来。望着他渐行渐远，最后消失在晨雾中的背影，她似乎想到了些什么。夜空下坐着一个女孩，脸上显现出沉思的神情，一颗流星划过夜空，他明白了爸爸的话的含义。她变了，她不再那么高傲、目中无人，她学会了在哪里跌倒就在哪里爬起来，学会了在逆境中成长。所有人都说她长大了，她自己也觉得她真长大啦。又是一颗流星划过天际，我的思绪被拉回现实。如果没有儿时的那次经历，又怎能造就今天的我。荏苒时光，我已长大，不再是当年那个高傲的小孩，我真的长大了！人生如戏，戏里戏外是两个我。

　　流星记录了我的记忆，见证了我的长大。就让流星带着我的记忆远去，带我向世界宣告：我长大了！流星的记忆，我美好的回忆！

叙事的作文 篇3

　　“翻开听写本，我们今天来听写。”老师叫道，同学们有的胸有成竹，有的手忙脚乱，还有的紧张极了，纷纷乱翻语文书。

　　“今天，我们来听写——”老师故意拖长音调起大家的胃口，顿时，班上一阵紧张的气息迎面扑来，“班上同学的名字！”

　　“啊？”班上顿时炸开了锅：有的说；“太简单了，还听写这个呀！”有的说：“竟然有这么少有的听写”还有的说；“相处三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地议论起来。

　　“谢朗熙”老师叫道，“哇！开始了，谢朗熙中奖啦！”我胸有成竹地写下了这个名字，看看同学们，一小部分都被这个“熙”难倒了。我突然怀疑老师别有用心（专挑难写的）。

　　接下来的'名字我都很容易地写下了，突然一只“拦路虎”出现在了我眼前。“吴昕tian.”呀！我惊慌失措，“tian”字怎么写呢？我想来想去，可是“tian”字丝毫没有出现在我的大脑中，哎！我只好写了个“甜”，又去应付下一个名字了。

　　同桌互批了，哇！不看不知道，一看吓一跳！我拉过同桌的本子时才发现，同桌错了好多耶！她把张爱僡的“僡”字写丢了一个单人旁，孤零零地在哭泣，把吴昕恬的“恬”写成了“甜”（我还以为恬字真的是这样写），还把陈梓晗的“梓”写成了“校”！真是“变化多端”呀！

　　我还没来得及接着“欣赏”她的“创世之作”，老师就举起不知名的“大侠”的听写本，我们定晴一看，不禁哈哈大笑，又为他把同学的名字写成这样而生气，原来他是郑大侠呀！只见他把“曾皓冲”写成了“真”皓冲，把张爱僡写成了张爱“会”，最可笑的是，他还把刘洁函写成了“牛”洁函！大家笑得上气不接下气，而“郑大侠”却很不好意思……

　　通过这次特殊的听写，我才知道，平时我自以为很简单，谁知，相处三年后，还是那么不知所措，想必，以后大家都不会写错同学们的名字了吧……

叙事的作文 篇4

　　叮！叮！下课时间到，老师你们辛苦了。同学们高兴的忙得收拾书包好回家，而我却不高兴，也不积极的收拾书包。因为，我一开始听写英语，我没有听写掉，要留下来背单词。写单词，当老师说﹕“下课”。班长说﹕“起立”。大家都说﹕“老师再见”！

　　老师和听写掉的同学都走了，只有没有写掉的同学和英语老师。老师说：“我下楼，去办公室，你们在这继续背。”老师的脚步发出了咚咚的声音，有的'人就听见了说﹕“老师下楼去了，我们来说说话”。过了几分钟，就在我们说着正开心、正热闹的时候。有一个人又听见了咚咚的声音，好像有人来了，这时我们都好奇谁来，想了想，原来是英语老师。大家都慌慌忙忙的跑回座位，拿起英语书来装样子，有的装得很像，就像什么事也没有发生一样，聚精会神的背单词。但有的人去不行，因为有一些人把书拿倒了，一下子被老师发现了，老师说：“这位同学真用功，居然把书拿倒了，也能这样聚精会神的背，实在高超。”顿时，屋里大笑起来。

　　老师说∶“谁觉得自己能背掉，能写的，坐前面来听写。我也上了前面坐，因为我在家已经做好了准备。在前天晚上我把单词背得滚瓜烂熟，虽然在家能听写掉，也没有紧张。但是，在学校我心里却十分紧张，紧张地连桌子椅子都摇动了，我的腿都在颤动，紧张连单词都快忘记了。老师的嘴里一会说出一个单词，让我忙着手脚都写上了，大约十几分钟，终于报完了。

　　当我收拾好书包去停车场的时候，已经只剩七（7）班的车子了，我骑了电动车就往家里跑。回到家，奶奶他们问我怎么这么晚才到家，害怕被奶奶责骂，我没敢说我听写没写掉，被老师留下来了，只好说：“老师拖堂了。”

　　这是我回家最晚的一次，也是我说谎的第一次。

叙事的作文 篇5

　　说起金栗王，我这个小馋猫的口水就忍不住要掉下来了。今天,妈妈给我买了一袋金栗王，我迫不及待拿了一颗，咦，金栗王居然比板栗小，只有我的手掌心那么大，像一个不倒翁，在我手心里摇来晃去，细细端详，扁扁的，胖乎乎的，宛如一个“矮冬瓜”。这么说它，它还气得哇哇大叫，在手心里滚动起来了。

　　这一下，我不服气了，决心把它吃掉。我使出浑身解数，用力一摁，它似乎怀了金刚之身，岿然不动，我的手心却红了，真是看着简单，做着难啊！于是，我只能用咬、挤、压、嗑这几个方法把金栗王剥开，本想一网打尽，可世事难料，它居然从我眼皮子底下溜走了。“你看我这次怎么制服你！”我气得吹胡子瞪眼睛。

　　我并不灰心，又拿起一颗，因为有了上一次教训，我这次一定能剥出一颗完整的金栗王。我先把金栗王放进嘴里，用牙齿把它咬开一个口子，轻轻撕开，啊，真香！金栗王的香味果然与众不同，我越想越兴奋。一股金栗王独有的.清香伴着丝丝甜香直钻我鼻孔。我用力一掰，有半个壳已经掉下来了，另外半个壳也自然掉了下来。我竟然激动得不知如何是好，傻傻地看着，过了好一会儿才反应过来。

　　金栗王的肉凹凸不平，最外面的颜色是土黄色，慢慢变成了黄色、白色。我咬了一口，入口即化，美味溢满了我的口腔。两颗、三颗……我坐在椅子上足足吃了一个小时，一袋全部吃掉了，可我还不心满意足，心里嘀咕着：“有机会我还要吃！”