叙事的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的叙事的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙事的作文 篇1
今天我们学校组织我们去春游，我早早的起来，带上早就买好的食物，一想起春游就不由得兴奋不已，恨不得飞到学校。
来到了学校还很早，可一进教室我才发现我来得很晚，同学们都来了一半还多。可能同学们和我一样因为能去春游而兴奋不已吧！
8：00了，我们出发了，来到了鄱阳湖，我们渴了，就拿出了水喝。老师叫我们到没有太阳光的地方休息一下，等下再走。我们来到了阴的地方，拿出了吃的，吃了起来。
休息了一下，我们又出发了，我们经过了那潺潺流水上的小桥，来到了那无边无际的绿草如茵的草地，不禁赞叹一句：“离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。”很快同学们三五成群的呆在一起做起活动。突然老师让我们集合拍集体照，集体照拍完了，老师让我们一起做活动。
我们先做击鼓传花，没有鼓和花我们只好拿瓶子当，响声停，拿着瓶子的人却不表演，我们只好换一个游戏。
这个游戏类似抓人，只不过被抓的人可以换人跑。先是班长追，老师跑到邹旭后面，轻轻地推了他一下，他吓了一跳，撒腿就跑，跑到“大番薯”前面，轻轻地推了他一下，他想要被人杀了一样奋力的“逃跑”，没办法了只好随便推了一个同学，班长跑累了，不想抓了，有一个同学正好说总是班长抓，老师就让他抓，不过让了他他又不肯抓，老师又不想玩了，就让我们自由活动。我便找了几个朋友在一起吃东西，我们都把自己的'东西拿出来分享。这些东西比自己在家吃的好多了，因为这里面包含着同学们的友谊，分享我们的快乐，这比任何食物都美味，世上没有任何食物比这更好吃了。
转眼间就到了中午，我们要回去了，可我还忘不了这美丽的风景；忘不了这真挚的友谊；忘不了这分享的快乐。
叙事的作文 篇2
今天是9月1日，一个特别的日子，因为今天我也踏入了六年级的学习。在特别的日子里，钟老师也给我们布置了一件特殊的事—让我们收看CCTV1播出的《开学第一课》，此时的我兴高采烈，期待着放学的那一刻。
一放学，我急忙跑回家，充满着好奇心迫不及待打开电视，节目都已经在播了，这时我才看了看表，都5：30了。开始看的时候是有精无彩，可后面是越看越好看。特别是一个叫刘浩的小弟弟出场时，我便兴致勃勃起来，因为《开学第一课》的主题是幸福，但他的幸福不是用语言或动作表达，而是他用钢琴弹出的旋律来表达的。可美中不足的是他的'眼睛看不见，所以他在学弹琴的时候是非常困难的，但刘浩却从不放弃，他还是的非常的开朗，非常的乐观，非常的自信。顿时，我不禁想起了自己，连刘浩弟弟都不如，他那么坚强，他那么努力，他持之以恒的精神是我不的不学的。
不仅只有刘浩一人，还有很多很多人。比如说：最懂事的女孩的孟佩杰、最善良的吴妈妈、还有最年轻、最令人难忘的王忠华王老师……他们都是我们的榜样。
这是一堂课，一堂人生的课，教育着我，启发着我。我相信，只要我不断超越自己，成功就离我不远了！
叙事的作文 篇3
我有一个十分好学的奶奶。虽然她小的时候，并不懂多少学问。但是，后来条件越来越好，她也越来越好学上进了。
记得一个阳光明媚的清晨，奶奶突然提议和我比英语单词词汇量，我诧异地看着她，心里却暗暗想：这是怎么了？奶奶不是小时候没学过英语吗？怎么又兴起和我比英语单词？由于十分尊敬奶奶，我便和她比了。没想到，结果竟然是我输了。我就更加纳闷了，这是怎么回事啊？奶奶什么时候英语比我还好了？那么厉害！
我好奇地问奶奶，奶奶笑而不语。我生气奶奶的不说话。奶奶这才不卖关子，告诉了我：“你啊，别以为在学校里那点成绩好，就了不起了呢。人外有人，天外有天，知道吗？人都是有惰性的，不能一直习惯现在的状态，而不去努力 ，拓展课外知道吗？”话语一顿，她又接着徐徐教导：“我啊，可是和我们小区的，李明明，也就是你以前经常和他在一起玩的小朋友学的.呢！他可比你还小一岁呢！”我惊奇地看着奶奶，都不敢相信她说的话：“奶奶！？你说什么，那个鼻涕虫教你的！你在开玩笑吗？怎么可能，他以前学习可不怎么好啊……’奶奶没好气地瞪了我一眼，又说道：”谁说别人不可以努力了！你看看！别人现在英语可好了，听说还能和外国人做基本的交流了呢！再看看你，还比人家小一岁呢！我才跟他学了几个星期，你就没厉害 ，是不是啊？人呐，就是要好学的，知道吗？“我这才恍然大悟地点点头，赞赏地看着奶奶，心中暗暗下决心，自己也要开始好好学习了啊， 一定要赶上那个”鼻涕虫“，哼哼！
看，这就是我的奶奶！多么好学上进、又可爱的奶奶啊！
叙事的作文 篇4
独自在外漂泊，每年秋天都会想起少年时的放羊旧事。当浩荡的金风将广袤的原野染成一派收获的色调时，放羊娃们知道，又一个交织着欣喜与感伤的秋，已经翩然而至了。
在宛东平原上行走，放羊娃是一道别样的风景。他们挥着长长的鞭子，呼哨着嘹亮的哨子，在旷野上逐草而牧。荒草坡，灌木林，河溪边，只要有草的地方，就有放羊娃的身影。秋天是放羊娃们最喜欢的季节。连片的禾稼已被收刈，不必担心羊群啃食作物，大平原露出了坦荡的胸怀，成了羊群觅食撒欢的乐园。繁茂的秋草结出了丰腴的草实，再加上田野里散落的豆荚、芝麻蒴，遗弃的花生秧、玉米秆、红薯藤等，都为羊群提供了丰富的美食。秋天是羊群抓膘的黄金季节，也是放羊娃们最忙活的时候，散学归来，放下书包，揣个冷馒头，赶上羊群就下地了。
一群羊多则二三十只，少则三五只，驾驭羊群，关键在于管理头羊。头羊通常是年长体壮的大羊，有经验的放羊娃能够与头羊建立良好的沟通。佩戴红花铜铃是不可或缺的标志性待遇，鞭声、口哨声是重要的联络信号。记得我那时放羊，只是将羊群往草野或灌木林中一赶，任其自由觅食，走的.时候，第一声口哨响起，头羊率先鸣叫回应，接着鸣声此起彼伏；第二声口哨吹过，能听到羊群鸣叫着奔跑的啼声；第三声吹罢，羊群已然到了眼前。点过数目，自豪地扯一声鞭子，拢着羊群回家。
看着羊群一天天地肥壮，放羊娃的心情却有些失落，不愿看到的一幕还是无可避免地发生了。大人们知道放羊娃的脾气，通常都在放羊娃上学的时候卖羊。放学了，放羊娃兴冲冲地奔回家，跑到羊圈一看，脸憋得通红，接着就嚎嚎地哭开了，残存的小羊们哀鸣四起，放羊娃哭得更伤心了，却又不得不拢着小羊放牧。放羊娃知道，羊群维系着一家人的副业收入，更关系着自己的学费。少年时代的放羊岁月，使我们过早地体会到了生活的艰涩与辛酸。
放羊娃与羊为伍，以羊为友，放牧着自己的羊群，也放牧着懵懂青涩的梦想。与很多放羊娃一样，终于有一天，我也离开了自己的羊群，离开了生长于斯的平原，去了远方求学，到了更远的地方生活。外面的世界远比大平原广阔，却少了坦荡与厚道；外面的景致远比放牧精彩，却少了真诚与温情。几经拼搏，几番挫折后发现，我终究还是一个放羊娃，只不过是在高楼林立的城市里，放牧着执着的梦想。
秋风起的时候，我喜欢到郊野散步，没了钢筋水泥的包围，视野变得很开阔，思绪在长云厚壤间翻飞。或许，保持自己的本色，做一个有底线、有梦想、有价值的精神牧者，也是一种别样的幸福吧？这样想着，不由得释怀了很多。
叙事的作文 篇5
以前，我多么盼望毕业。尽管毕业对于那时的我很遥远，可我还是义无返顾地奔过去，像夸父追日一样，朝着那个注定涂满如梵高画作般惨烈要治的色泽的结果，步履跚跚地走下去。
然后日子就这么不紧不满地走过去。诗人说：一回首一驻足，我们都那么惊叹，因为我们以为只过了一天，哪知道时光已过了一年。不知不觉中，毕业即将来临。
考完英语的上午，我很平静地从考场走出来。阳光耀眼甚至刺眼，那一瞬间，我曾期待的幸福和激情又是那么的遥不可及。当我想着一切都结束了的时候，我的心里竟感到那么一些难过，一些不舍。每一个同学，都是那么的亲切，哪怕有些人平日里尽和我作对。（怎么了？我怎么会这么恋旧？要知道，网一直叫我“北极”！就是难以开垦的土地的意思！）周围人流汹涌，兴奋与沮丧如寒暖流交织着从校园流过。我看到许多年轻的面孔，多种的表情，想起了他们的还有我的昏昏沉沉的白天和在黄色台灯下无数疲惫的夜晚、头顶寂寞的星星……
我以为我不会怀念这几年的学习生活，包括同学老师，也不会忘记他们。我以为我可以随时随地回忆起每一天每一件事乃至每一个细节，就像1＋1＝2一样的难忘。可是仅仅在考试结束的第七天，我就开始回忆我们的快乐时光和伤心岁月，也开始渐渐遗忘。杜拉斯曾说过：一个人一开始回忆就在慢慢地变老。我不知道自己是否在慢慢变老，在我还未慢慢长大前慢慢变老。
毕业了。我开始疯狂地找同学填补同学录。虽然我仍固执地认为如果彼此要遗忘，那么这些精美的纸页也无法挽回记忆的遗忘，可为了在我的心中不留下空白，有一丝精致的温暖，有一种可以放置午后饮茶时静静细品的滋味，有一些可以利用星辰闪烁之际坦然怀想的往事，我还是写了。多少个日日夜夜就这样流逝了，多少个同学就这样说着离别，多少个朝夕相处的.岁月就这样被我们刻在了同学录上，再也回不来了……我们再也回不去了。曾经的年少轻狂，曾经的青涩岁月。
在我们毕业离开之前的日子，我一直在倒数我还能看到几个校园日落。那些温暖但哀伤的夕阳，将我的姿势剪成忧伤的剪影，留在了弥漫着栀子花香的空气里。我每天穿行在香樟树下，抬头就会想到我就要离开，而伤感就弥漫上来。“你说每当你看到夕阳红，每当你听到晚钟，从前的点点滴滴都涌起，在我来不及难过的心里。”
拍毕业照那天，我站在最边上，一按快门，一闪光，定格，凝固。我们的小学，我们的岁月。我们开玩笑模仿“虫哥”的日子，我们网上的青春。仿佛一瞬间，又仿佛是永恒。
叙事的作文 篇6
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”。
是老班用力将戒尺敲向讲台。“注意听讲！”他响亮地强调着，却仍听到后排同学满不在乎的窃窃私语。
“啪！”又是一下敲去。老班愤怒地举起手里厚厚一沓试卷抖动着：“都考得很好！因此就不听讲解了吗？”老班将一叠试卷猛地一掀：“９９……９７……你们的成绩确实个个不错。但是，这是你们真实的成绩吗？”他气愤地摊开他的笔记本：“有人拿走了老师的答案！”
笔记本上，刺目的一行纸张撕下后忙乱的锯齿。
我的眼皮猛地一跳，便心虚地低下头来——那张纸在测验时曾传到我手上。我利用了它，便将那张写满答案的纸继续往前传去——这下麻烦了！
老班气愤的声音刺耳地响起：“参与作弊的，全部起立！”
话音落下的第一秒——
班级里一片静默。我埋着头翻动书页，却清晰地听到左心房内猛烈的撞击跳动。这下怎么办？我急促地呼吸着，满脑子问号和感叹号。天啊，东窗事发了吗？我心虚地环顾四周，都是各怀鬼胎的表情神态。一片心跳声中，没有人起立。
第二秒——“哐啷”。有人乒乒乓乓地推开课桌站了起来。先是一个，然后便稀稀拉拉的将近１０个。桌子摩擦着地面，剌耳地充斥着耳鼓。我该起立吗？我犹豫地直了直身子，却用余光瞥见周围同学的一脸淡然。我便又弯下腰来，若无其事地翻看课本，手却微颤地将课本抓得很皱。
第三秒——陆续又有人在心跳声中起立。我仍是关注着周围同学的动作。同桌轻轻哼着小调，可她的手指却慌乱地绞在一起。那么，我能起立吗？老师会因此撤了我的班干部吗？我踌躇着。我期待能有身边的人站起来。那样，我就起立。我安慰着胸口中叫喊的'良心。
第四秒——没有人再起立。我已受不了心脏的抗议，我退了退椅子，双手撑住桌面准备起立。我的心跳因这个决定再次加速起来。
第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立吗？快坐下！”她的嘴唇快速扇动着，再次使我犹豫。“老师会怎么看你？你的班委，还当不当了？”她凑近我小声而严肃地说着。我便又缩回了脚步。
第六秒——刺耳沙哑的铃声打破了沉默。再也没有人站起。
老班什么也没有说，他只是长长地叹了口气。
这口长长的叹息猛地又攫住了我刚舒缓下来的心。他在叹什么？他为什么叹气？
我隐隐有些害怕。那话音落下后的第七秒，我的心因不安而再次剧烈运动。
第八秒，周围又响起同学的嬉笑声。
第九秒，我忽然发现了什么。
第十秒，我也长长地叹了口气。
这十秒的战争，我输了。
我的对手，叫做诚信。
叙事的作文 篇7
那是我五年级时候的事了。
“快点写作业，七点了！”妈妈催道。我失望地看了看我右手旁呆着的数学作业，它正在歪着身子睡大觉呢。我无奈地把一套数学作业使劲拉过来，翻开作业本，望着一道道简单而数量多的作业，烦得我没法用语言形容。可现在只剩下它没做，如果不写会怎样？明天郭老师会拿着敎杆打我手心的！嗨，算了，早做完也是做，晚做完也是做，那就慢慢做吧！
我就这样无奈、痛苦……极不情愿地拿起铅笔，写了起来。
写着写着，铅笔尖变粗了，我变自然而然的开始寻找能使铅笔尖变细的转笔刀。
突然，我看到了一件让我怦然心动的东西——其实也没什么，只不过是我爱看的《青铜葵花》。
哎，此时我敢从书架上把它拿下来看吗？当然可以。我真的做到了，当我翻开到上回我看到地方的时候，我的心顿时从地狱升到了天堂。《青铜葵花》里的故事情节太吸引人了，扣人心弦，青铜有事情，让葵花看管泥巴地，葵花就驱赶鸭子，葵花每在泥巴里走一步，脚就被扎得它痛的要命。但葵花还是忍不住了，再次驱逐，但最终葵花的驱逐还没有成功，鸭子把泥巴里青铜一家种的植物吃光了，然后跑掉了。葵花就坐在原地上大哭起来，青铜回头了，害怕爸爸打葵花，就给葵花作领罪羊，当爸爸要打青铜时，哭着拦住了——我无时不被青铜与葵花之间的'感情和友谊所感动，我真的好同情他们，心里与故事情节一样悲伤——
“九点了，作业写完了没有？”妈妈的声音再次早我耳畔响起。
糟了，数学作业！我合上《青铜葵花》赶起了数学作业，在９：３０时，作业才完成了。“你老师真能布置作业！明天找他们去！”妈妈说。
我哑口无言，出现了尴尬的局面。
爱看书可以，但不要像我似的在干重要的事时看书呀！干事不能三心二意，要干就踏踏实实就是了！
但我没做到！
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