(优秀)叙事的作文9篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的叙事的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叙事的作文 篇1
伴随着铿锵有力的队鼓声，在嘹亮的歌声中，令我们难忘的“成由勤俭败由奢”主题中队会召开了！
瞧！精彩的节目一个连着一个，哎呀！光顾着欣赏别人的节目了，快到我的节目了。不知为什么，我突然想发抖，可是我管住了我自己，因为，我要是抖了一下，我就会给班集体抹黑的呀！此时此刻，我出了一身汗，好像脸也红通通的。
该我上台了，我使劲地把自己的微笑挤到脸上，深深地吸了一口气。可是，我的心还是像被吊到嗓子眼似的。我走上了台，做在椅子上，作为播音员透过电视机模型我朗诵着自己的台词。可是，我的紧张还挂在脸上，瞧！老师们的一双双的眼睛盯着我，老师们的笑脸面对着我，好像在给我鼓励似的`，我的心一下子被放到了原处，脸上的紧张随着害怕的心一起飞到九霄云外去了。这时，我越说越带劲。听！宏亮的声音传遍了教室的每个角落。看！录像机正面对着我，我脸上的笑脸再也不是被我挤上去的了，而是自然地微笑。我的台词刚说完同学们的掌声就响起来，同学们的掌声永远印在我的心里！
顿时，我知道我为班集体争了光，集体的荣誉有我一份，我感到无比的快乐，无比的骄傲，无比的幸福……
接着同学们的大合唱把队会推上了高潮……听，动听的退旗曲，仿佛在为我歌唱。难忘队会上我的精彩的演出，难忘那热烈的掌声，难忘……
叙事的作文 篇2
今天，我超越了自我，你呢？
今天，我来到了一中体育场，里头早已挤满了人，嘈闹声沸沸扬扬，人声鼎沸……
过了一会儿，只听见老师们隐隐约约传来的集合声，排队后，开始跑步了，只见一班的开始准备50米冲刺了，只听一面旗子一挥而下，冲刺了，跑的人使上了九牛二虎之力，像一阵风闪过了人们的视线，等到九班奔跑的时候，太阳都升到了天空的四分之一。我时刻准备着冲向终点。当旗子举起的时候，我的心提了起来，心跳加速了，我使上了吃奶的'劲，当跑到一半时，我的脑袋飞速转到了爸爸对我说的一段话：跑在前面的时候不能往后张望。我牢记老爸的话，从未向后转过头，只是勇往直前，谁又能知道下一刻会发生什么事呢？现在我就告诉你们。我一心想着夺第一名，一用，哪知缓冲力过足，一不小心用过边，腰不小心闪了，可还是咬紧嘴唇跑向了终点，获得了第二名的好成绩，可是“捡了芝麻丢了西瓜”尽管在短跑中跑得不错，可长跑却完了。
过了近一个小时，到了我们跑长跑了，我顶着巨大的疼痛跑了出去，下子，便落在了大家后面，我边轻抚着腰，连慢吞吞地向前跑，嘴里还哼着歌：“每个人都面要勇气……”当跑完一圈半时，我才缓缓加速，慢慢跑到前20名，到了第二圈，大家早已筋疲力尽了，消耗了所有体力，我转念一想：超越他们吧！这是最好的机会，过了这村就没这店了，于是，我冒着疼痛，迈开步子，冲向终点，一用力，腰一阵大痛，随后，我什么也感觉到到了，直到跑到终点，才感觉到一阵阵钻心的痛，不过，这一切都是值得的，我超越了自我。
今天，我超越了自我，你呢？
叙事的作文 篇3
大家一提到感恩，通常会想到的是对父母、老师、朋友等给予过自己温暖和帮助的人们表示的一种感激、回报之情。古人因此为我们留下了“滴水之恩，当涌泉相报”的格言，留下了“衔环结草”的典故，留下了“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，弘扬的正是这种感恩的美德。然而，我们要感恩的不仅仅只是这些，地球慷慨地给予了人类无限广博的恩泽，更加值得我们每个人心存感恩。
地球，孕育了包括我们人类在内的生命，给予了我们生存和发展的一切资源。地球沐浴着太阳的光辉，为我们营造了四季更替的宜人环境。江河湖海滋养着生灵的繁衍生息。山川大地承载着树木、庄稼和矿产，为我们提供果腹的食品、御寒的衣物、遮风挡雨的房屋和生产发展的能源。我们人类所需的一草一木、一针一线、一石一瓦，都是地球的赐予。不仅如此，就连人类的科技和文化，也无不源于大自然的启迪：雄鹰的展翅，触动了人类对翱翔蓝天的梦想；生物的演变，启示了人类对物种起源的思考；山峰的巍峨挺拔，激起了人类“一览众山小”的豪情；江流的一泻千里，引发了人类“逝者如斯夫”的感慨……
可是，我们这些被誉为“万物之灵”的`人类，非但没有很好地报答地球，反而还肆无忌惮地对地球进行掠夺性的开发：对森林树木无节制的砍伐，造成绿化面积大量减少；对野生动物肆意的捕杀，造成许多物种濒临灭绝；对江河湖海的污染，造成水质严重恶化；对大气排放烟尘，造成气候的异常恶劣；对矿产的粗放利用，造成资源的日益枯竭……这一系列行为，不仅是对地球的糟蹋，而且给我们的后代留下了巨大的隐患。
地球是我们人类唯一的家园，是她给予了我们一切。我们不仅应该善待她、保护她、报答她，而且应该世世代代永远地心存感恩！
叙事的作文 篇4
今天，我无比兴奋，那是因为我们要去越秀山参加“活力东风西，共圆中国梦”的活动，再叫上魏子翔、刘津妮和妈妈们，便出发了。
一路上，我和魏子翔跑来跑去，东张西望，仿佛在寻找什么宝贝，走走停停......
终于到了！我们一溜烟似的奔上了难走的斜坡上，不用回头都能猜到，三位妈妈肯定被这突如其来的一股强劲儿吓呆了。而我们其中跑得最快的就是一位大家公认慢吞吞的人：刘津妮！我们很奇怪，平时她慢得像乌龟，今天怎么就来了股强劲儿？大概是因为奖品吧！我们第一个目标：五羊石像。很快就到了，哇！五羊石像可壮观了！小羊们都躲在羊爸爸的身下呢！我一来到五羊石像，就看到了我的father，我让他拍了几张照片就找盖章处去了。我们迫不及待地冲向盖章处，嘴边还喊着：“为奖品而战！”接着，我们又向镇海楼出发。
唉！为啥又是上坡路？！累死我了！我们几乎不想来了！我们走了一会儿，就来到了镇海楼。因为镇海楼被大树和博物馆给档住了，我们只能看到它地房顶。我们又开始了冲刺。耶sir！现在只剩下北秀歌舞台的印章了！
哎哟哟哟哟！说起来容易，做起来难啊！北秀歌舞台还真远，只剩下15分钟了！还没到！这回真的死了！下坡也挺难的，再加上太阳火辣辣的`光，真让人难受，走了好久，总算到了北秀歌舞台，我们兴奋得无法形容，拼命地跑呀跑，嘴边更是兴奋地喊：“奖品！奖品！奖品！......”我们盖完章，找到了谭老师，让人惊心动魄地时刻！没想到奖品竟是笔袋和一支笔，我们失望极了。但是还是装出兴奋地样子......
最后，我们恋恋不舍地离开了越秀山。
通过这次活动，我感觉东风西地同学们都充满活力，都要做中国那甜蜜的酒窝、盛开的花朵、灿烂的星河！
叙事的作文 篇5
童年，永远是美好的、天真无邪的。它是我们一生中最欢乐的时光。是我们最值得回忆的阶段。等到青年、中年时就很怀念童年，想要回到以前那个欢快的、无忧无虑的童年。可是时光一去不复返，要想像当年，只有一个最好的`办法：回忆童年。
记得在我四岁时，有一次妈妈帮我在好又多超市买了课桌（一整套）、自行车和笔记本。东西一到家，我就在笔记本上写一句又一句话，像：“在赤岗的好又多里，妈妈给我买了生活用具”、“数码恐龙真好看”、“今天，妈妈给我买了课桌”等。可我又努力地把它吞到肚里，尽量不让它笑出来。我的欢乐童年，应该会让很多人感到快乐。
童年的回忆太多太多。在懵懂的童年时代，我们都曾是一个无知的小孩。童年，其实是欢乐的、自由的、无忧无虑的，长大以后没事就会回忆自己的童年。不论艰苦、贫穷还是富裕，你都会觉得有趣的。
高尔基的童年是在很艰难的环境下过的，不过他也是觉得很欢乐的。因为，他的童年也允乐的时刻，所以，每个人的童年都值得回忆的。
美好的童年——让我们回忆。回忆童年是一件快乐的事。让我们一起来回忆自己的童年生活吧！
叙事的作文 篇6
岁月？当然有个过程才叫岁啦！而我的暮然回首，现在仅仅过了十三天的四季更替摆了。
一`二岁，我被幸运的留下了这个世界里。为什么是说是“幸运”呢?唔，出生的我就疾病多，家人天天担心我，带我到处看。而在这的某一天，我被一样叫“氧气”的东西盖住了口鼻，那时的我是什么感觉呢？我只知道家人在近处的地方疼哭。后来,我就被“幸运”留下了。感谢老天给我这生命，我会好好珍惜它的！
七岁，我拥有一个好友。那时的我们一起上学，放学，我们从不吵闹，还如“有福同享，有难同当”的度过每一天。我们还一起在潘爷爷的教领下“笨猪”一般学自行车，哼！我们老与墙壁亲近的。学习上，她教我用十指学加法，减法......那时的我们如同小鸟般快活的在蔚蓝的.天空中飞翔。但某一天,我们却被“骨肉分离了”！我们无能为力,只有恋恋不舍了。在此刻，我学会了怀念与懂得了友谊。
十二岁，我来到了一个新学校。对于来这，我是十分不愿意的!因为我不想离开以前的同学，即使我知道非分不可。此中没办法，我没法阻止。渐渐的，我有了几个好同学。但却是短暂的，因为某种原因她们有了矛盾，就这样我成了“中间人”我很苦脑，不知怎么做。又因这样我便成了“两面派”。她们不可理喻的做法，令我难过了。同时，我是第一次遇见这种事，我真不知该怎么办？我只不想失去那个朋友。慢慢的，我与她们远了。无论怎样，我还是被误会了，我仍是难过的。此时我开始怀念那小学的日子了。我觉得这太不适合我了，我只想离开。也因这样我成绩掉了，个性也变了。每天晚上都会想起那如神仙的日子，也只有这样我才能慢慢好起，因为那“新的日子里”对我打击太大了。逐步，我又明白了什么是酸，同时我很开心我能拥有一个无忧无虑的快乐时光，从而来抚摸我的疼感。
时间就那样的瞬间，我上初中了。我被分到了众人说是“重点班”的班级，个个说好，我倒不认为。有什么好？个个优生的，想打击死我么？然而，我发现了班上是团结，很有上进心，是不认输的！晚上时自己会忍禁不住想起小学生活，会有很多人说：“啊！还是小学好。”还会有很多人在努力学习，因为他们知道自己后面的敌人会无时无刻追上。而我却没有什么动静，后来，看见同桌比自己那么厉害，给我受影响了。我想：我才不做班上的“拖拉机”呢！为此，我又学会了“争”。
时光认我快快长大，渐渐我明白了——友谊的甜，困惑的酸，去抚摸苦，团结与学习上“争”的辣。
很快我又要初二了，时间就如流星一闪而过，我也不像小时候那样常常喜欢在童话世界里了。年龄的渐大过程，我的思想也成熟了许多。
叙事的作文 篇7
记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。
对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。
对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。
有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。
抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。
如何阅读散文
我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。
（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的`是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。
（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。
作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:
记叙抒情类文章的阅读方法指导
记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。
（一）揣摩文章标题
第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二，记叙文标题有时按示线索。
（二）理清文章的思路
分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。
（三）首尾结合
众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住关键词句。
叙事的作文 篇8
我过端午节每年家历五月初五为端午节，是民间传统节日。
赛龙舟，吃粽子是端午节的主要活动，传说龙舟竞渡是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原，据说往河里投粽子，让鱼、虾、蟹吃饱了，它们就不再吃屈原的身体了。
端午节前夕，我家中便热闹起来，妈妈张罗着爸爸淘糯米，自己在一旁洗粽叶，外婆呢，把煮好的粽叶叠齐，准备包粽子。我凑上去一看，用料是又大又肥的猪肉，晶莹锡透的'糯米让人不能不“口水直流三千尺”。
“馋猫！还没开始就想吃啦？”外婆笑咪咪地说，“没事来帮忙，不要闲着！”我向外婆吐吐舌头，搬来椅子坐下包了起来。外婆又发话了：“糯叶叠成漏斗形……”“知道知道，您包时我瞧得可仔细呢!”没等外婆说完，我就抢了话，一边又忙活着包了起来。拿起几张粽叶，我反它们叠成漏斗形，放一勺糯米，再放几块猪肉，剩下的又用糯米裹了起来，绕了几下，终于吃到了自己包的粽子，这个端午节真有意思！
叙事的作文 篇9
窗外，雨淅沥淅沥地下着，如泣似诉……
望着桌上摊开的试卷，感到握笔的手在抖。收到责备的委屈，以及对成绩反常哀伤，刹时涌上心头，我鼻子一酸，泪滴吧嗒吧嗒地掉下来。
两星期前，我们级进行考试，平常名列前茅的我，语文才考了72分。内心积压许久的委屈瞬间像决堤的洪流放浪翻涌。数数看，上学这些年，整天埋头苦学。大堆大堆的资料，一节一节课外补习，一天24小时，除了吃饭和睡觉，几乎只剩学习了。就算这样，我也能心安理得的接受。我这样努力为了什么？不就是为了能考考个好分数。就为了这个梦想，我默默负出多少辛劳，可如今……72分的试卷让我不敢相信这是现实，这一反常的`成绩使我第一次感到茫然、失落与无以言说的疼痛。
这时，语文老师漫步走上讲台讲到：“白宛婷，开家长会时让你的家长拿50元钱，是因考试反常的罚款。”她悠闲的转身，咣当，门狠狠闭上了。我知道，那是一扇郁闷的门，里面装满死尸，而门外，繁华一片。我知道，那是一扇厚重的门，里面阴雨淅沥，门外，阳光明媚。我也知道，这扇上了锁的门，留下多少沉思于我…… 第一次体会到时间如此之慢。终于，放学铃声缓缓响起。周围同学依旧像被圈很久继而释放的小鸟，喳喳叽叽说成一片，我知道往常我也是她们中的一员。
我提着书包，放慢脚步，该怎么办？怎么向爸爸妈妈坦白。面对就连自己都难以接受的成绩，他们究竟会流露出怎样的苍白和无奈。想着爸恨铁不成钢的恼怒，妈妈望女不成凤的怨恨， 我的心紧缩成一团，顺着雨滴滑落在地。一片，一片，碎落满地。
回到家， 面对爸爸妈妈的表情，我并不没有嚎啕大哭，只是让我心中的血泪顺着肠道尽情流淌……
窗外，雨淅沥淅沥地下着，如泪似泣， 我心里喊：“老师，难道不能给我一次弥补的机会吗？”
【叙事的作文】相关文章：
夏天-叙事作文 叙事范文01-16
（精选）叙事的作文08-31
[经典]叙事作文08-03
叙事的作文[经典]08-07
[精选]叙事的作文08-28
叙事的作文（精选）08-15
叙事作文(经典)08-14
(经典)叙事的作文08-15
叙事的作文[精选]07-04
叙事的作文11-03