叙事的作文【实用5篇】
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的叙事的作文5篇，欢迎大家分享。
叙事的作文 篇1
吃完晚饭，我到银泰城一楼的小勇敢者之战拓展乐园玩。
我脱了鞋走进去，首先爬上第一关。前半段是用细长的绳子圈起来的绳网而已，我轻松地爬了过去。后半段就更见到了，只不过是绳网一层一层叠在一起而已，只要一层一层跳下去就得了。我很容易地跳了下来，进入了第二关。第二关最简单了。好多条弹簧绳缠在一起形成正方形的格子图，一层一层总共有七层。游戏规则是一层一层爬上去再爬下来就好了，完成了第二关，我闯入了第三关。第三关最难了，在玩之前还得绑上安全书包。总共分为两层，我上了第一层，把那一关的安全绳套在安全书包上，鼓起勇气迈出了第一步。就这样，我走到了第二层的入口，先套上第二层的安全绳，然后拿掉了第一层的安全绳爬到了第二层。这比第一层难多了，有会滚动的`木头、平衡跷跷板等等。第二层闯完了，我又换了一根安全绳，出溜一声，滑到了地面上，开始了第四关的挑战。第四关也很难，在那里有一位帮忙的大哥哥，他告诉我，让我爬到顶端碰一下铃铛，然后放手放脚，他把我放下来。说完，他给我套上了安全绳，让我开始攀爬。我手脚并用，身体紧贴墙面，手抓着墙面上的石头，脚也登着石头爬到了顶端，碰了一下铃铛，就松手松脚飞似得下来。
所有的关卡我都闯完了，才意犹未尽地离开了银泰城。
叙事的作文 篇2
“读一本好书，就像与许多高尚的人谈话。”这句话是德国诗人歌德说的。说得真是一点也不错。书是人类知识的源泉，只有爱读书，才会有知识。前几天，我与书发生了一件事，是我……
星期三放学后，我回到家里。突然发现，书桌上有一本《史记》。我非常爱这本书。从二年级开始，就一直找不到了。不知是哪位神仙将这本书归还与我。我二话没说，便兴致勃勃地看了起来，入了迷……
正当我看到书中的一句千古名句“书缺有间矣，其轶乃时时见于他说。非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也”时，我的耳边也响起了一阵阵家中的“千古名句”：“姚善霖，书看够了吗？看够了就赶紧写作业！！！！”原来是河东狮吼的老爸啊！我装作没有听见，继续看我的`书。
当爸爸喊到第四遍时，我就不耐烦地答了一句：“快了，快了，再看十五分钟就写！”
不知不觉中，爸爸喊了N次，我答了N次，也过了N个十五分钟，家长叫我去吃饭。这时，我才想起来，我还有山高的作业还没有一字未写。于是，我随便扒了几口饭，便去急急忙忙地去写作业了。
此时，已经到了九点半了，面对一大堆作业，我好想改名为“亚历山大”（压力山大！）可没有办法，只有熬夜了。
已经到了十一点了，家里静的只能听到时钟的“哒哒”声。我的作业终于写完了。可是，我还不忘看书，看着看着，遍躺在书上，睡着了。
书，就像一把金灿灿的钥匙，为我们打开知识的大门；书，如一盏明灯，照亮我们的前途；书，有如夏天的一杯凉开水，给我们送去一缕缕清凉……我爱读书。
叙事的作文 篇3
昨天是万圣节，对我而言，今天还是万圣节，因为昨天，我都还没尽情的调皮一下，俗话说：“不给糖就调皮”，谁叫宣宣不给糖，所以现在，我就好好的调皮。
调皮只是开个玩笑，绝对不能有害人的.行为，所以当宣宣在睡午觉时，因为一时发呆，所以我就趁她不注意时，在她后面说：“宣宣你好吗？”她是个胆小的人，所以她尖叫一声，转头一看，原来是我，她才放下心，但是她生气人了，所她骂我：“你明知道我很胆小，你干嘛来吓我？”我回嘴说：“谁叫你不给糖。”所以我们吵了一架，就各自不理对方。
回到家后，我对妈妈说今天我在学平考考了七十分，妈妈竟然说：“不可能，我们家小孩不会考那么差，我就说：对啊！”。
我告诉妈妈说：“我考一百分”，我和坐在椅子上哈哈大笑，共同享受快乐。
其实每一个人的感受都不一样，像宣宣生气了，但是妈妈却哈哈大笑。
我觉得要看他们个性再调皮，不然让别人生气可就不好了。
你的调皮事迹顺利吗？分享一下吧！
叙事的作文 篇4
早上我的同桌王祎纯对我说：“老师让我把小印章带来了，说是要给上课积极回答问题的同学印！”我听了十分高兴，心想：今天我一定积极回答问题，多得几个小印章，回家可以得到妈妈的表扬。
上课了，老师讲时我认真听，不懂的就记下来。当老师提问时，同学们都积极的举起了手，毕竟大家都知道小印章的这件事。有的同学站在椅子上，有的站在窗台上，有的站在桌子上，有的跑到老师面前站着。。。总之同学们都很积极，还有的`同学“我（饿），我，老师，我。。。”着急地叫了起来，这时老师开了个玩笑：“老师没有饿，你们饿了！”同学们听了笑得前仰后合。
过了一会老师又提出了新的问题，同学们积极的叫着，快速的上了桌子、窗台、椅子。有的同学由于太积极了，站起来都不知道应该说什么了，这样一来又引得全班同学哄堂大笑。教室里的气氛一直十分欢快，老师也很满意我们今天的表现，说要给我们每人两个小印章。
我们的课堂气氛是不是很活跃？你们是不是很羡慕我们有这样的老师，这样可爱的同学！
叙事的作文 篇5
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的.、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
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