(热)叙事的作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的叙事的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事的作文 篇1
今天读报课的时间，班上召开了一个“内心的呐喊”的主题班会。现在又不是鲁迅的那个时代，干嘛学鲁迅“呐喊”呢？现在是21世纪，再说，现在的这个社会……不在的这个班会能不能顺利进行？
班会开始了好一会儿，但上班还是静悄悄的。谁会是第一个发言呢？班长会不会带头？我想应该会吧！当我这样想着，但是事实却很快的否认了我的想法。第一个上台发言的.是她，这个人优秀生的名单里找不到她，文艺骨干的队伍里找不到她，运动会的田径场上也找不到她。只有在班集体活动的点名册里，你才会想起：40（1）班里原来还有这么一个人啊！
她紧张地迈着脚步缓缓地走向讲台：“我的学习成绩不好，不会唱歌不会跳舞、不会琴棋书画，也没有运动细胞。我觉得我会拖班级的后腿，平时也总是抬不起头来。我真的很想很想把成绩搞上来，所以最近我下了很大的决心要好好的读书。有一个同学看见了：‘哇！原来低龄儿童也会搞学习啊？’我顿时呆住了：难道人与人之间就是这样相处的吗？就因为我的智力不好，我就不能有尊严吗？”说完她迈着倔强的步子走下讲台，边走还边擦眼泪。班上静得可怕，这个大胆的内心的呐喊，就如一根刺，刺得我们每一个人的心都在痛。是啊！我们何曾想到过倒数几名是什么样的滋味呢？我们何曾想到过得不到别人的尊重的悲伤呢？我们何曾想到过我们无意的一句话会给别人的心灵带来多大的伤害呢？扪心自问，我们又帮助过他机会呢？
一位女同学不好意思的站起来，说道：“我就是说她‘低龄儿童’的那个人，很对不起，在这里我向你道歉！我在说你的同时没有想到过你的感受，很抱歉，请你原谅我！以后，我会尽我的能力帮助你，我们一起努力。”说完班上响起了热烈的掌声。为她能有承认错误的勇气，也为她有帮助别认的心而鼓掌。我们都笑了，眼角却有泪花。她从座位上站起来：“谢谢！”我们这回都看见了，她终于昂起了头！此刻她是那么的美丽。班上的气氛顿时也活跃起来……
同学们纷纷的走上讲台，讲出自己的心里话。班会开了1个多小时，可是大家似乎还是没有说够，没有听够。是的，谁不渴望诉说在内心的苦闷呢？谁不渴望得到别人的理解与尊重呢？谁不渴望呐喊出内心的忧伤呢？我们都渴望着。
那一刻，我们的距离是0。
叙事的作文 篇2
那一次，我后悔了
进入初中，第一眼便观察审视他。人长得不高，眼眸却很亮，脸上几颗小小的麻子让我惊喜了一阵。原以为有了他，我便能脱去“麻球”的“千古骂名”，但无奈事与愿违。这就是他，可爱的小朱（“小猪”）。
一起打打闹闹，一起疯疯癫癫，很快，我们就有相见恨晚之感。教室里，我们互相切磋难题；操场上，我们也成了篮球场中的黄金组合。但那一次……
篮球分组后，才发现叱咤风云的拍档被无情地拆散，昔日凌厉的进攻也不防自破。比赛已开始，便注定了这是我与“小猪”宿命的对决。我零度角精准的命中后，他随即便杀人篮下上篮成功。我们俩包办了各自队伍的得分，队伍的胜利便完全掌控在了我们的手中。一方面严密的防守阻挡了我进攻的势头，另一方面“小猪”的上篮在我身旁屡试不爽，急转直下的局势和队友无情的指责，让我暴躁无比，终于，还是爆发了。不顾一切地杀人篮下，正准备拿出三步上篮的看家本领，小猪却一掌结结实实地打在了我的手上。他在空中的犯规让我失去重心，重重地摔倒在地。
“你干什么啊！想打架啊！”
“你自己冲撞在先的！”
“哪有，前面几次犯规我都没算你。”我随即拉起了袖口，便见到了几道手掌留下的红印，我真的很恼怒。
但小猪非但对这事只字不提，还轻声地嘟嚷一句：“自己撞上来找打！”
我再也忍不住走上前，重重地推搡了他一下。他也怒目圆睁，对我拔拳相向。终于口头的人身攻击，变成了两队的`“明星。大乱斗”，最后“小猪”和我都被老师拖到一旁作壁上观，同时也拉开了我们之间冷战的序幕。
几天的冷言冷语，让班级多少失去了几分昔日的光彩。中午在讲台前活跃的“无厘头二人组”也停演多场，这也让我有些后悔，不是那时的冲动，也就不会惹来几天的沮丧。热爱阳光的我硬着头皮，主动求和。出乎意料，“早知你小子忍不住了”，小猪龇着牙对我不好意思地笑：“我也一样，好了，一笔勾销！”事已至此，冷战以和局告终。 虽然这件事已过去一年多了，但我仍有些后怕。要是因为这件事失去了好友，那就得不偿失了二对于自己的冲动和无聊的言语，我很后悔，这也在和好友的相处记录中添上了一段苦涩的回忆。
那一次，让我的心胸开阔了许多，对人对事也多了几分老练的处理手法。那一次，让我体会到了友情的珍贵和冲动的惩罚。我希望大家做事也三思而后行，冲动是魔鬼，不要像我的“那一次”一样，因为，可能你会因此失去更重要的东西——友谊。
初中生的写作风格应该是多种多样的，不要一味追求漂亮华美的词藻和文风，轻松鲜活、朴实健康的格调才是目前大家应努力的方向。本文的显著特点在于：首先是开门见山，在对人物描写和交代相互概况后，直奔文章的主要事件，入题较快；其次是富有人物性格特征的语言描写，既生活化，又有些诙谐，完全没有味同嚼蜡或刻意编造的痕迹，因而增添了一种轻松活泼、宽和理解的气息；最后是在描述过程中无拖沓之感，内容相对紧凑，篇末感触实在，点到为止，是考场中遴选出的本色作品。有“文如其人”之感。
叙事的作文 篇3
暑假爸爸妈妈带着我和哥哥一起去贾鲁河玩。
天气有点闷热，我们骑着电动车出发，应为修路和房屋改造路不好走，也不好找，几经波折我们终于找到了贾鲁河到达了目的地。
首先入目的是一条很长的河，还是一块块堆砌好的小石头山，哪里玩的人很多。我们先上了石头桥走向桥的对面，先整个地方去遛遛看看都有什么好玩的`。桥的东边是绿化带，西面是一些适合小朋友的娱乐场所。哪里有攀岩小冒险，有高空小吊桥，有网绳攀走，有多环小通到，有晃桥……哇！一个总之是一个不错的地方。
我最喜欢的莫过于是下水扑鱼。
看到水里有很多人在捉鱼，我让爸妈帮我也买了一个渔网下水去捉鱼。我开心的拿着渔网下水加入捉鱼队伍，我只会乱网一通，一条鱼也没捉到。然后喊爸爸帮忙网鱼，爸爸一网下去网上了好多鱼，交了我怎么网鱼的小窍门，然后把网给我让我继续网。我按照爸爸教的方法去试试，网了一会终于网到了鱼，赶紧喊哥哥过来帮忙把小鱼装到小水桶里面。我继续去网向小水流的草丛里去网，网落水地贴着水底去推这样子往上竟然这次捉的好多鱼，哥哥也给个保镖样跟着保护着我，在身边随时给予帮助，把鱼拿出来放桶里，我和小朋友们一起越捉越开心，越来越捉的多。天色不早了，爸妈喊我们回家，我和哥哥还想再玩一会，就和爸妈说再等会，最终玩了还是恋恋不舍的上岸回家。
今天是我暑假最有趣的事情了，那就是捉鱼。
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