当前位置：学坛文库>作文>叙事作文>叙事的作文

叙事的作文

时间：2024-07-28 11:54:48 叙事作文我要投稿

立即下载

精选叙事的作文锦集十篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的叙事的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选叙事的作文锦集十篇

叙事的作文篇1

　　每次都以失败告终，每一次都接受着残酷的洗礼沉淀的麻木中，努力让最后的一丝理念来强迫自己脱掉那虚伪的外衣。三年的学习过程，三年的友谊，三年的任性刺痛了一根根回忆的藤蔓，开始一点点后悔曾经的放松和疯狂，开始想一步步走入真正的的正轨，想让自己变得更强大。

　　随着时间的流逝，高一新起点来了，最理性的思维告诉我：“为了爸妈认真读书”。可是在几个星期后的今天，又被初中的恶习给侵蚀了!小说、电脑、手机……把我的眼睛遮住了，每一个星期在用多钱后都不敢回家，不是怕爸妈骂，只是不想让父亲眼底的一丝无奈把我灼烧。

　　翻着爸爸曾经写给我的信：

　　“乖女儿，看到你写给爸爸的信，我很感动，现在我才知道我女儿懂事了。总是口头跟你讲，你总是听不进去，所以我写封信给你，希望你能好好思考一下我所讲的话。我知道你很懂事，就是一直控制不了你的坏毛病。

　　为你读书，我在外面忍气吞声，不敢和别人吵架、打架。记得，你读小学时，我被别人用瓶子打破了头，我都忍住了，因为我不想毁了你的前程。希望你能为爸爸争口气，让爸爸以后站得直腰，不要让爸爸一生遗憾，也为了你自己一生幸福而努力。只要你肯努力，你一定会成功的，因为我相信我女儿很聪明。

　　别人总是说我女儿很会读书，我总是说我女儿读书很不错，所以你也不要让大家失望。

　　弟弟读书没什么希望，所以我没有送他到私校，希望你不要辜负爸爸的一片心意，你也知道我日夜操劳就是为了你读书。我也不多写，希望你能明白。只要你肯努力，不管怎样，爸爸也不会怪你，发挥最好的'思考能力，证明给爸爸看，以后我做事也会开心一点。

　　记住以后不要说学习不好就去死的话，这样的话爸爸不爱听，因为你是爸爸最爱的女儿，宁可你考不上大学，爸爸也不希望你出事，懂吗?你要理解爸爸的心。

　　女儿，加油!”

　　相信许多学生也都会有这种感受，想坚持却坚持不了，或许也会为了自己的不能坚持而讨厌自己。让我们一起向着“坚持一点是一点，坚持多了就好了” 的方向前进。

叙事的作文篇2

　　“唉，唉，”在主人黑暗的仓库里，不时传来一阵阵的叹息声。走近一看，原来是一把旧蒲扇，它已经被主人冷落在分为里好多年了。

　　一天，旧蒲扇忽然想起自己以前的伙伴，于是决定去找他们：煤球炉、吊水桶和搓衣板。说走就走，它拍了拍身上的灰尘，活动了一下手脚，便走出了那个仓库，来到了从前生活用品地方。它刚刚来到那里就被前面的景象惊呆了。它自言自语道：“哦，我是不是走错地方了？这是以前的房子吗？原来的'房子还是破烂不堪的，怎么过了60年就变得这么富丽堂皇了呢？而且主人原来的房子是黑不溜秋的，现在却变得这么明亮了呢？”它正想着，忽然，一个大家伙从天而降，撞到了扇子的头，扇子抬头一看，说：“你是谁啊？”“我叫电视机。”扇子又问：“我那些久违的老朋友在哪里呢？”“你的老朋友是谁啊？”扇子说：“就是煤球炉、吊水桶和搓衣以啊？”电视机大声说：“它们老早老早就光荣退休了！你看，卫生间的那个东西了吗，那是洗衣机；还有，你看那个方方的东西了吗，那是电脑；你再看那站在大厅边上的那个大家伙吗，它就是代替你以前所做工作的空调。”

　　这时，旧蒲扇说：“是啊，一切都变了样。但这才几年呢，怎么变得这么快啊！真是不可思议啊！”

叙事的作文篇3

　　生活的味道—酸、甜、苦、辣、咸五味瓶。生活的音乐—喜怒哀乐交响曲。那么生活的颜色呢？该是五颜六色，绚丽多彩的吧！

　　生活是绿色的。就像那河岸边的绿茵茵的芦苇等水草，朝气蓬勃，充满生机与活力。绿得可爱。绿是生命的活力，是蓬勃的希望，是美好的象征。一个人的生命中，需要希望，没有希望，就没有一个精彩的人生。绿，是生活不可缺失的颜色。

　　生活是红色的。像那冬夜里燃烧的烈火，融化了坚冰，温暖了人心。红色，有火一样的激情，像火一样奔放，像火一样豪壮。每一颗诚挚的心，像跳跃的火焰那样炽热。一个人的生命中，需要一股奔腾的热情。一个生命中，如果没有热情，就如同空壳一样。红，也是生命不可缺失的颜色。

　　生活是白色的。像那寒冬的雪，不带一点杂质，是那么的纯洁；像那北极的坚冰，坚强牢固；又像那天山上盛开的雪莲花，不怕风欺雪压，雪白，美丽。白色，有着雪的纯洁，坚冰的坚强，雪莲的秉性。如果一个人的生命不纯洁，那么，即使你有再多再多的钱，有着多么高的学历，你也只是一块布满瑕疵的碧玉。白，也是生命不可缺失的颜色。

　　生活是蓝色的。就像大海一样无私，像蓝天一样宽广。湛蓝的'大海鼓动每一位勇敢者向她提出挑战，帮助他们磨炼着意志坚强的开拓者；无垠的碧空激励人们去实现翱翔蓝空的梦想。生活，时时充满挑战，竞争，需要你大胆的梦想，勇敢的开拓。蓝，更是生活中一定不可缺失的颜色。

　　生活是五彩缤纷的，红橙黄绿青蓝紫白，一样都不可少。生活就像一盘彩虹沙龙冰，有着不同的味道，需要你细细品味；就像一个调色板，可以调出绚丽的色彩。只要你握紧手中的开拓之笔，定能勾勒出绚丽多姿的图画！

叙事的作文篇4

　　每次我和同学去逛百货大楼，花园街成了必经之路。就在花园街与长江中路的交叉口处总停放着一辆大巴士，大巴士上“无偿献血，献血光荣“八个大字显得格外的引人注目。每次我路过时都会不自觉的回头张望张望，每当看到有人从车上大步地走下来，我心里总会涌出一种激动的心情，总幻想着那个人就是我！！！

　　我记得第一次去花园街那儿，还是好几年前的事了啊！那时的我刚拿到身份证，心里有种说不出的感觉，总想着该做点有纪念意义的事儿。想着想着就想起了花园街那儿的那辆大巴士--献血车了！

　　我还记得，那一天的我刚从长江饭店对过的新华书店出来，老远就看到马路对过的那辆献血车了，我径直地走了过去。来到车前，坐在简易的桌子前，两位同志很热情的招呼了我，当我拿出身份证准备登记时，两位同志看了看摇了摇头，说道：“小伙子，下回来吧，你还未满18岁呢！“我接过身份证，伸头向车厢内望了望，无奈的走了。时间似流水般过去了，但这件事久久在我的心头徘徊。今天的我一大早就起来，看了看墙上的日历，扳了手指算了算时间，心想：这回该满18岁了吧！想着想着就走出了家门，随便吃了早饭，就坐上公交车来到了长江饭店！车子经过一路的颠簸，终于在长江饭店站停了下来。我下了车，径直地走向了停在岔路口的献血车。在车旁的依旧是那两位同志，他们还是很热情地招呼了我，开始和我攀谈了起来，简单问了些身体状况，对我进行了简单的检查：听了听心跳、量了量血压等。待一切都符合后，在护士的引导下终于上了一直充满好奇的献血车。车厢内简直就是一个简单的小诊所！我在护士的指挥下首先做了简单的血液化验：当一根普通大小的针头在我的注视下缓缓的扎入了我的血管，顿时感觉到一阵剧烈的疼痛，随后就像被捏了一下，失去了痛觉……我被安排坐在了一旁的沙发上等待着血液化验单。我坐在沙发张望着四周的一切，对周围都充满了好奇！！！数分钟后，化验报告单显示我符合抽血的条件。我跟在护士的后面，被带到了抽血间，这回可真把我吓了一条，那抽血的针头可不像刚才化验是抽血的那么小，这个足有笔芯头那么粗。只见护士用棉球蘸了蘸酒精在我的`胳膊处涂了几下，顿时一种火热的感觉由心而生，随即，那笔头般粗细的针头缓缓的扎了进去，顿时间鲜红的血液顺着细管缓缓流入了血液保存袋，当时那种感觉是用一两句说不清楚的……

　　大约七八分钟后，一袋鲜红的血液出现在了天平上，天平的读数始终在200mL左右徘徊，当针头从我的手臂处拔出时，献血整个过程最难熬的就此结束了。我坐回了一旁休息区，望着正在抽血的同仁们一个个“严肃“的表情，刹那间感觉生命的难能可贵，也许今后这一小袋鲜红的血液可能成为病床上一个病人生命的保障！

　　当一切就此结束时，我从护士手中接过一本鲜红的小本本，本子上“无偿献血证“五个字顿时让我感觉到这个小本本分量十分的沉重，好象众人的生命就在这一红色的小本本里。当我打开它时，本子上显示我的名字，让我感觉到此时此刻成了一名英雄。

　　如今，离我第一次献血已经过去很长一段时间了，然而每当我再次翻开那本红色的献血证时，内心十分地激动，为此我感到十分地骄傲，十分地自豪。

叙事的作文篇5

　　今天我见到了我的表哥，他今年已经十岁了，正在小学三年级读书。

　　表哥长得眉清目秀，大大的眼睛，显得格外精神。他很聪明又很淘气。表哥在学习上很认真、很主动，每次考试成绩都很优秀。老师经常表扬他，爸爸和妈妈也告诉我要向他学习。如果我有不懂得问题时，他总是很耐心的给我讲解。表哥也非常调皮，经常惹是生非。表哥的爸爸妈妈在北京工作，有一次我的'妈妈去学校接表哥，他的班主任告诉妈妈，说表哥课下和同学打球，把那名同学的手给打伤了，害得我们给那位同学掏了医药费。老师狠狠地批评了表哥。现在表哥不再那么顽皮了。还有表哥的脾气暴躁，经常乱发脾气。为了改变他的缺点，舅舅和舅妈经常给他讲道理。我的表哥就是这样一位又聪明又活泼的小男孩。

　　我要学习表哥的优点，好好学习，绝不学习他的缺点。这就叫取人之长，补己之短。

叙事的作文篇6

　　“母亲的爱如冬日的阳光，母亲的爱如三月的春水，母亲的爱如甜甜的蜜糖……”赞美母亲的句子多得数不胜数。在人们看来“母爱”就是温暖的代名词，但以前，我眼中的母爱，是冰冷的。

　　我妈妈从来都和别家的妈妈不一样。别家的孩子一有点小小的不舒服，他们的妈妈就就像出了大事一样，关心个不停。而我妈妈总是什么也不说，只是拿了钱，叫我自己去看医生。有时，我会主动叫她陪我一起去，但她总是淡淡地回我一句：“你都多大了，该独立一点。”刚开始只是觉得有些失望，但时间一久，我便不耐烦了。每次一听到这句话，我便觉得很想发火。哼，什么独立，不就是不想管我，所以找的借口吧！

　　她不爱我了！这个念头开始在我的心头潜滋暗长，渐渐地根深蒂固。

　　曾经有一次，我觉得很不甘心，便跑去问她，你爱我吗？爱，她盯着电脑头也不回的说道。一瞬间，一股无名的怒火从心底窜起。我气得转头就跑，背后又传来一道声音：“只是我的方式有些特别。”我愣了一下，我不太明白她的'意思。但很快，我只觉得心头的怒火更盛了，又在找借口！

　　我妈妈不爱我！这念头在我心中根深蒂固，我以为它会永远存在，但这世界上，从来就没有什么是会永远存在的。

　　有一次，和几个朋友聚在一起玩，还买了好多东西，想自己做午饭吃。谁知，几个朋友都是家里的大小姐，不会做饭。搞了半天，浪费了好多东西。我实在是看不下去了，把她们扔出了厨房，自己整了起来。

　　很快，我便做好了饭，几个朋友立刻冲到餐桌前狼吞虎咽起来。我一看见场景便乐了：“喂，你们几个，要不要这么夸张啊，跟几辈子没吃过饭似的。”“你也不看看几点了，我们都饿的前胸贴后背了！而且，你弄得真的很好吃诶！”一个朋友好不容易抽出了空来和我说话。“就是啊，真好吃啊！干脆以后都不出去吃了，就你弄吧，还省钱了。”另一个朋友也说道。“就是啊，真是个好主意啊。”“那就这样决定了！”大家也跟着起哄。我听了觉得很受用，心里美滋滋的。

　　“诶，你怎么这么能干啊，教几招啊！”吃完饭，一个朋友好奇道。“还不都怪我妈，老把我一个人扔在家里，任我自生自灭，我要不会煮饭，早就饿死了。”我忍不住抱怨到。“哎，可不能这样说哦，你想想，要不是你会做饭，我们几个今天才要饿死在这里了！”“就是啊，说不定你妈是故意在训练你呢！”朋友们说道。也许她们的话只是随意说出口的，但却在我的心里激起了千丈高的浪花。

　　是真的吗？妈妈她不是不爱我，她只是在训练我？那晚回到家后，我便迫不及待的想得到答案。“妈妈，你爱我吗？”还是同样的问题，只是提问时的心情不一样了。“当然，只是方式有些独特。”一样的答案，听在我心里的感觉却完全不同。突然间，我只觉得心里一阵舒畅。原本心底根深蒂固的那个念头突然间开始有了裂缝，慢慢地化成了灰烬，消失不见了……

　　原来妈妈她一直是爱我的，只是她比别的妈妈要更理智，用了不同的方式来爱我。这这种方式虽然冰冷，但却一样让我感到温暖无比……

　　这就是我妈妈独特的爱——“冰冷”的爱。

叙事的作文篇7

　　午后的阳光依旧是那么的明媚，抬眼望去便是几个光圈绽现在眼前，逼得人睁不开眼。我用手摭了摭白阳，仔细端摩着四周：花儿娇鲜欲滴，草儿青葱得可爱，花的浓艳和草的澄澈本是互相排斥怎么也不能够互融，但在阳光的调和下显得这样的组合本就像自然界中肯定有绿色的存在一样理所应当。

　　但我却突然感觉这一和谐明媚的画面少了点什么，也许只是错觉，但是我却不由地寻找起来，寻找那恰好能填补这一片空白的美丽事物。

　　小桥流水，古亭飞檐，江波流上一叶舟这自没有的.，在这狭小有限的空间内我也只是漫无目的的寻找着，只是心里一直有一种直觉：那美丽的事物并不像这般的阳光灿烂，而是一种更独特，更高尚的……

　　在不知不觉中，我便踏着一些很细碎的阳光来到了一个有些偏僻，甚至可以说是阴暗的地方。所踩之处也不再是钢筋水泥而是浑然天成的泥土，但是我竟从这嗅到了一股更为阳光的味道，暖暖的很充实，也便是它将我引入了阳光所到之处更少的地方。我四处看了看，吸引我视线的便是那万黑丛中一点绿了。我原以为那是几根被风带来的断了根的草叶，因为它一直缩在两块石头间的角落使我没有看真切。近看才了然，这才是刚长出来的鲜草呢，嫩嫩的，绿绿的，像婴儿的脸，让我忍不住想去抚摸。但随后我便震惊了，我一直以为草是很脆弱的，稍稍一踩踏便蔫了也便再也直不起来，一直以为它是弱不经风的，稍有一点风波便东倒西歪，原以为……可是事实，眼前这株挺过石间的贫瘠与干裂之苦生根发芽成活的草儿，这株没有什么阳光却依然活得很精彩的草儿证明我错了，它的柔嫩与葱绿，它的坚强与乐观无不证明着它是坚强的化身，它配得上用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”去赞美，它是真真正正可以称得上为阳光，明媚……

　　那株草儿正是我所寻之物，它不是美丽绝伦的反之是有些平凡的，但它不同于阳光照耀下的表面明媚而是从灵魂深处发出的摄人心魂的高尚魅力，它的坚强让简简单单变得不再简单，它的坚强化为它的光芒，明媚了这个角落。

叙事的作文篇8

　　自从前天晚上和宣扬聊过天后，我就彻底开始尝试放下那些小心思。

　　当时，那几天心情浮躁不堪。总不安于生活现状，总想搞些什么事来，比如谈恋爱。

　　那天我试探着找宣扬聊起这个话题，但有意无意的透露给他，他总是表现的无意。他说起对青梅，对我、对所有的女生都有一样的想法，就是希望我们都可以学得更好。

　　也不知道为什么，明明没有特别明显的意思。我却总感觉他字里行间都是对她的浓浓关心，着实有些伤了我。于是，像是潜意识里想要避开那晚，以及那晚的对话，甚至连他也在避着。

　　仿佛，现实就是这样。以前有他在的日子，感觉美好无比，以为某天他离开了自己会活得很痛苦，然后某天真的到来了，我们仍旧按各自的轨道行走，并没有因为谁的离开而暂停步伐，甚至连挥手作别转身看一眼的瞬间都没有。可见，我们所有的痛苦皆来源于无边无际的幻想，而当幻想成真的.那一刻，或许不会感觉这是痛苦。

　　从那晚开始，我告别了qq，告别了电视，告别了上课分神转瞬望他的那个自己。我发誓，我要把十二分的心投入到学习中去。一分也不留给他们。

　　分科志愿下来的时候，我看到他们一个个地都选填了理科，而我，也果断地选了文科，笔画勾勒完的那一刹那，我告诉自己，永不后悔。

　　谁也不知道未来是什么样子。谁也不能说选理科就是买好了保险，能保证未来一定会有份好工作，有个好生活。班里盲目跟风的人太多，他们只抱着“理科好找工作”的想法投身理科，却从不想想自己是否合适。我以为理科一直是为那些逻辑思维能力超强的人存在的，而我这种愿意下死功夫、一步一个脚印一分收获地守着寂寞学习的人，还是文科比较合适。我烦透了理化那种绕弯子的题，像是一个有一个的陷阱，充满了勾心斗角。其实说到底，还是我太懒，也不擅长。

　　他们说宁愿做十道理化题也不愿背一篇古文，而我恰好相反，我宁愿背一篇文章也不愿做一道题。我享受背诵是一遍又一遍相熟的过程。

　　我没有很好的天分，如果学理。他们那些理科天才，给一道例题，他们就能举一反三哗啦啦的一大堆题都会做了。而我，只能一道一道的去摸索，去积累。与他们相比，我学的太累，效率太低。更何况，也走不远。

　　未来是什么样子，不能看既定的模式，不能单看前人的经历就给自己草草确定。毕竟，双手长在自己身上，双脚长在自己腿上，自己的人生路走成什么样，还得看自己的努力。

　　而我坚信，我肯付出，用心去做，未来应该不会差到哪里去。

　　毕竟，我们活着，就要对未来充满希望。

叙事的作文篇9

　　我是一棵白杨，一棵很普通的白杨，我没有牡丹的雍容华贵，我没有白杨的婀娜多姿，我只是大自然中极其微小的一员。但是，我非常的自豪，因为我的根须深深地扎根在潮湿的泥土中；因为我的枝干直入云霄；因为我长得高，长得直；姑娘迈着矫健的步伐来到我身边时，我就会和我的兄弟姐妹们聚在一起，促膝相谈，白天我们在一起聆听鸟儿的高唱，欣赏小鹿的舞蹈。夜晚我们手拉着手，观看夜晚的繁星。这样的生活多美好啊！试问一下，荒蛮的大西北那里不是我的.足迹？哪个城市的绿化离得开我们？所以，我是多么多意啊！

　　终于有一天，噩梦降临了。刺耳的伐木声在我的耳边响起。我的兄弟姐妹那挺拔的身躯一个接着一个下去了，鲜血直流，“轰！”那一声敲击着我因疼痛而麻木的心灵，我仰望苍穹发出了我沉重地呐喊：“苍天啊！我们究竟做错了什么？你们为什么要这个惩罚我们啊？”我做梦也没想到，工程队会找到我们的头上，他们疯狂地挥舞着斧头，面对这突如其来的灾难，我们毫无招架之力。电锯将我们拦腰截断；挖掘机将我们连根挖起；推土机更是一下推倒一大片。看到兄弟姐妹们一个个倒了下来，我痛苦，我绝望，我的心在不停的抽搐，可我又能怎么样，我只是一棵小小的白杨，一棵微不足道的白杨，我能做什么呢？从此，山坡上只剩我孤身一人，也许，因为我太丑陋不堪才免遭惨祸吧。后来，这里变成了一片绿油油的庄稼地，望着那绿油油的草本植物，我的心才有了一点慰藉。可是，好景不长，灾难却再次来临。挖土机冲进这片庄稼地，放肆地展示着自己的才能，转眼之间，这里修建了一个温泉中心。空旷的山谷里烟雾缭绕，夜晚的雾气让路灯都包裹成黄色的茧，我孤独地站在路灯下，不禁留下了绝望的泪水，后来开始下起滂沱的雨，那个晚上，我的心在滴血，我在大雨里绝望地痛哭着。我们的命运为什么如此悲惨？我们究竟犯了什么罪？

　　一年后，这里的大楼一栋一栋地崛起，我在也看不到远处的风景了，人们总会在我的树荫下聊天，他们时不时地提到环保这两个字，我感觉那真是莫大的讽刺。

　　现在在这个高楼大厦里，只剩下我这棵孤零零的老白杨站在这里，默默地流泪，默默地缅怀过去的时光。

叙事的作文篇10

　　叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁，对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”，叙事作文写作技巧。作为教师，我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章，统观原因就是因为学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记”，光叙事情的顺序，记录每一个细节，而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”，这些文章的枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的秃树，吸引不了人了。

　　叙事作文来源于生活，但又高于生活，生活只记录了事情的发生、发展、结果，是一本“帐”。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外”。这诗外的功夫即是对生活的体验，感受和认识，也就是“思”、“议”、“情”，将你们思考到的，你的观点说出来，你对这件事的感情色彩，表达在你的文章中，这样，文章才会丰满，再大的树干也需要枝叶的铺盖，才会生机盎然。

　　叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭”，对学生来讲，生活的经历不算是丰富，固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆，叙起事来自然也就成了“流水帐”。但孩子的生活细节是丰富的，他们在日常生活中，对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣，如果将这些详细的叙述出来，作文自然也就丰富了。

　　作为教师，帮助学生深挖叙事过程中的“思”、“议”、“情”等方面的内容，可以起到画龙点睛的作用。

　　一、思

　　思，就是想。这对于人来讲，是正常人的反应。看见、听见、大脑自然的就会有所想，这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的，但是孩子往往会忽视这种非主观的思维，甚至在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。

　　例如一位同学写自已的作文老师，老师在上课开始便说：“我花了一元钱买了两只老母鸡，你们说我高兴吗？”我想，“原来老师也爱吹牛啊！”看，这就是“思”。针对老师的话，小作者立刻在脑海中产生了反应，这是一种本能，小作者非常善于捕捉，短短的一句话，便让文章生动起来。小作者孩子式的大实话衬托出了这位作文老师的幽默，也让人看到了老师与学生间的浓浓师生关系，所以作为老师，我们要培养这种捕捉能力，在教学中我总结了几种方法：

　　（1）、挖重点，突出关健

　　这一方法主要是针对学生自已而言，事情不外乎人和事两大因素，事源于人，因人而成事。

　　如果自已亲身参与其中，感想也一定颇多，想的一定也多。反过来，再下笔的，先将事件分出重点，针对重点事所产生的最能代表自已的想法的写出来，达到虽想的多但下笔时能将精华挖出来，针对事情的重点、有的放矢的将所想的表达出来，起到以点带面、万花丛中一点红、喧宾而不夺主的修饰作用。

　　例如：一位同学写自已的好朋友参加比赛，“只见他左手拨弦，右手拉弦，脚不停地在地上打着弹子，显得那么投入，大家都在认真地吆呵着。我的心也跟着琴声飞起来了”。最后一句其实便是小作者的所想，在介绍好朋友比赛的几个环节：上场、弹奏、下场，这几个环节中，弹奏是重点，作者叙述详细，末尾以一句自已所思，将好朋友的琴声之美加以烘托，起到了绿叶的作用，这就是重点部分有所思起到的好处。

　　所以在叙事过程中，如有自已参与要教会学生分清重点的展示自已的所思。

　　（2）、角色互换，换位思考

　　对于没有自已参加的事情，学生往往难以写出所思，这也是实情，有自已参与，想的多；别人参与的事，很难了解别人的想法，这对学生来讲是一个难点，这时就需要换位思考，在看图作文，想像作文中常有这种情况，故事编了，但总让人感觉是在“记录”别人干的事，难有“第一人称”的感觉。这时就要角色互换，想什么？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才会贴近、合理。

　　（3）、删繁就简，突出重点

　　文章来源于生活，但高于生活，文章是语言文字凝炼而成，文章中从头到尾充斥着所“思”，有喧宾夺主的感觉。所以删繁就简是重要的标准，删谁留谁，要看谁能为文章重点服务。

　　叙事作文重点在叙，事有起伏，“思”为“起”处增彩，这样才有烘托之效，思不宜过多，点到为止，我在教学时告诉学生，先找出事情的几个重点叙述部分，用精炼的语言传达你的所思，目标就是烘托主题。

　　二、议

　　一人叫说，两人以上就问题发表观点就叫议，作文教学中，常有学生作文语里充满了你说他说，周而复始，直至文章结尾。平时说话可以这样，但作文是语言的精华，简单实用才能吸引读者。所以，我在教学中就“议”注意把握以下几点：

　　（1）无问不议

　　没有问题不议，不能将作文变成“说书场”，芝麻、西瓜一起捡，针对问题展开议论，叙为主议为辅。

　　作为学生，难在什么是问题？问题就是叙事过程中影响事件走向或能引导事情发展的问题，这些问题往往会伴随事情发展而出现，不议不行了，这时就需要议，议的好，文章会生动。

　　例如：我在评讲作文时，一位同学写班会课，几位班干为了制定晚会节目而发生了争执，这就产生了问题，如果以一笔带过，直接写结果，最后，“节目单终于定下来了”，文章平淡无奇。但反过来将班干们讨论的话写下来，文章则凭添了趣味，我将两段作文都读了，同学们纷纷以为有“议”的作文听着更吸引人，可见，叙事作文有了议才能更好地表达思想。

　　（2）议少不易多

　　多议不如少议，作文最忌面面俱到，议不是说，议是看法，观点的表达，以简炼的语言陈述观点，是最好的。我指导学生，议时也就是陈述观点时，越少越好。但要表达清楚，大家都说不如少数说，少数说不如重点说。教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。

　　三、情

　　作文的一大作用就是寄托作者的情感，而小学生作文往往缺乏这一点，尤其叙事作文讲完完了，叙完了作文也完了。情的内涵很多：友情、亲情、感激之情、感谢之情、感动之情，在叙事作文中，不同的事情生出不同的情感，它是文章的升华，有它文章则有了灵感，否则文章就是一个“记帐本”。尽管“惰”有不同，但在教学时要注意把握。

　　（1）、情动于心

　　情是纯洁、纯真的，虚情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出现的“我好喜欢他的做法啊！”、“他真伟大啊！”、“他真了不起啊！”等等，既起不了升华文章的作用，反而贬低了文章。

　　我告诉学生，情与心相连，当你真真心动时，那就是情，情藏于事而发于事，事情发展了，你会有不同的感情流露写出来，这就是你的文章之情。写文章最忌乱发感情，满篇文章充斥着感叹句，反而提高不了读者的兴趣，还会让人感觉文章虚情假意，教会学生捕捉心动的感觉，哪怕是一句很朴实的话，也能将文章的情感表达出来。

　　例如有同学在描写自已的老师，在寒冷的办公室里一边搓着双手，一边批改作业时，写道：“我想哭。”简单的`一句话，没有华丽的词语，没有感叹词，但却将对老师的感情表露无遗，小作者捕促到了心灵感动的一瞬间，语虽短，但效果很好。

　　所以教会学生写出真情重要，学会体验真情则更加重要。

　　（2）、情牵全文

　　所谓情牵全文就是在叙事时要有自已的感情，溶于文章全文。许多学生习惯于叙完事，最后发一句感慨，作为全文的总结和文章情感表现的见证，而忽视了在文章中情感的渗透。

　　那么如何做到情牵全文呢？就是要将文章细化的描写，精雕细刻，而不是草草的了事。

　　例如：“听到这个振奋人心的消息，梦梦激动的哭了，几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白白流；终于为学校争了光”。这段话中，通过细致的动作描写，真实的心里话描写，将小同学获奖后的激动的心情表达了出来，真实的情感贯穿全句。反之，写“梦梦得奖了，高兴的哭了”。则没有了这效果。

　　通过细致的描写人物动作、心理、语言，再加以真实的感受，那么不需要空喊口号，情感一样会渗透全文。

　　“思”、“议”、“情”三个方面，各有各的内容，既独立发挥作用又有千丝万缕的联系。有思考才会有议论有观点，“议”是“思”的结果；情感来源于对事物的认识，“议”是“情”的表达；所以，将“思”、“议”、“情”三个方面揉合在一起，以真实的想法，突出的议论，实实在在的情感，于叙事过程中，才能达到树大根深，枝叶繁茂的效果。

【叙事的作文】相关文章：